高职思想政治教育话语转换的矛盾和边界

高职思想政治教育话语转换中存在师生话语诉求的矛盾、理论话语和生活话语、精英话语和大众话语、理性话语和感性话语之间的矛盾。因此,在话语转换过程中需要一定的边界,不能突破思想政治教育话语的教师主导性、理论学科性、政治正确性和理性话语的实质性的边界。

论思想政治教育话语的“泛化”及学科坚守

推进思想政治教育话语的“泛化”与实现学科的坚守是马克思主义哲学的统一,揭示着该学科的学理具有多学科综合属性特征的同时,推进着其边缘属性和非常规属性话语的“泛化”和学科话语的创新。要在思想政治教育学术话语理论研究和应用实践过程中,积极使用和开发该学科“泛化”的话语,进一步界定其话语的“泛化”与话语的边界关系,从而推进并实现其话语“泛化”发展与学科的坚守。

“人民文艺”的生成:1940年代末共产党的团结作家政策与其“边界”问题

以往文学史总是将"十七年"文学的生成与文艺界整风运动联系起来,并因此形成某种"政治决定论"的解读思路。此观点显然忽视了现代作家接受主流文学话语的复杂动机,也忽略了对其在体制内主体能动性的考察。笔者认为,有必要将研究视野前移至1940年代中后期共产党的团结作家政策。作为一种"人才机制",它打通了非左翼作家接近、熟悉、了解"人民文艺"的通道,进而促使他们在组织化的改造运动前就主动参与到新文艺体制的建构过程中。基于此,本文将从历史背景、实践方法和边界设置三个角度展开讨论,以期为未来的研究提供有益参照。

“咪蒙”离场:唯流量论时代自媒体的乱象与规制

由爆款文章《一个出身寒门的状元之死》所引发的巨大争议,自媒体大咖咪蒙以自主注销的方式沉默离场,在圈内引起一片哗然。奇怪的是,咪蒙引以为豪的1000万粉丝,几乎无人为其声援,反倒有不少网友拍手称快。此次咪蒙团队为操纵大众情绪而添加的一剂"寒门状元之死"的猛药,测试出了自媒体行业的底线。在法律准线之上其实还有一道话语边界,它是媒体行业区别与其他行业的特性。经过五年的野蛮生长后,自媒体的第一轮红利基本消失殆尽,如果不尽快规范话语边界,自媒体行业将很难迎来第二轮红利期,本文认为可以从互联网平台、自媒体行业、政府及传统媒体三个方面发力,治理"寒门状元之死"刷屏背后的自媒体乱象。