思维导图在初中英语话题复习课中的应用与实践研究

随着新课程改革的广泛实施,我们立足于英语学科核心素养的理念,认真研读了思维导图的概念含义——思维导图是一种能将知识以生动、形象、具体的形式显性化存在的思维工具。认真探索思维导图应用于初中英语话题复习课教学的有效性和可行性,在培养学生学习能力和语言能力的同时,还注意关注培养学生创造性思维品质和国际性文化品质。本文以一节仁爱初中英语复习课为例,阐述在复习课教学中教师如何恰当运用思维导图,以帮助学生有效复习知识,发展语言能力和学习能力,培养思维品质和跨文化意识,提升学生英语学科核心素养。

潮平两岸阔风正一帆悬——思维导图在初中英语话题复习课中的应用探析

随着国际化的发展进程越来越快,社会上对于英语人才的需求变得越来越大,因此,越来越多的教育工作者开始注重培养学生学习英语、运用英语的能力.但是由于生活环境、教学方法等因素,导致学生出现了学习英语的效率越来越低的问题.而思维导图的出现,则解决了这一英语问题.基于此,本文将以初中阶段为例,探究思维导图在英语话题复习课中的应用.

话题式英语中考复习课教学探讨思考研究

在初中英语的学习实践中,写作是非常关键的内容,同时也是全面检验学生英语知识的综合体现。在中考复习课的教学过程中,为深入全面的提升学生的写作素养,为更好的提升学生的写作能力,教师应该采用“话题式”复习策略,行之有效的提升学生的写作质量,更好的优化学生的英语综合素质。

思维导图在初中英语复习课中的应用研究

思维导图是一种能将知识以生动、形象、具体的形式显性化存在的思维工具。它能帮助学生梳理知识的内在联系,使知识的脉络更加清晰;能帮助培养学生的概括性思维和逻辑思维的能力。本文以一节仁爱初中英语复习课为例,阐述在复习课教学中教师如何恰当运用思维导图,以帮助学生有效复习知识,发展语言能力和学习能力,培养思维品质和跨文化意识,提升学生英语学科核心素养。

思维导图在小学英语话题式复习课中的应用

所谓思维导图,主要指一种可视化的教学辅助工具,又称为心智导图,可以将知识以更加形象的方式呈现出来,还能帮助学生构建知识脉络,让学生根据关键词引申出相关的知识点,可以极大的提高学生的记忆效率。将其运用到小学英语话题式复习课中,可以切实地增强复习课的实效性,帮助学生进一步巩固所学的知识,为今后的英语学习奠定坚实的基础。