话题转换方式和句子长度对边界声学参数的影响

该文研究了不同话题转换方式和句子长度对边界处停顿、边界前延长量及音高重置的影响。语料是由两个句子构成的小语篇,通过改变第二个句子控制两种句子长度(短和长)和三种话题转换方式(延续、精述和转折)。20位发音人的语音分析结果显示:(1)话题转换方式和句子长度对停顿及音高重置都有调节作用,但对边界前词的时长延长量没有显著影响。另外,两因素间没有交互作用。主要表现为:边界后句子越长,句间停顿越长,且边界处的音高重置越大。从话题延续、话题精述到话题转折,停顿时长呈增长趋势,且音高重置度增大;(2)停顿时长与边界前延长量存在较弱的负相关,与音高重置则存在较弱的正相关;(3)相较于男性发音人,女性发音人对话题转换方式更为敏感,且更倾向于用停顿和音高两种声学线索标记话题转换方式。句长效应则在男女发音人中都稳定存在。以上结果表明,句长对边界处声学参数的影响基于底层发音机制,而话题转换方式的影响则是语言中信息传递的需要。

话题整合,奏响高效复习的旋律

在初中英语教学过程中,英语复习是一个重要的环节。对于复习过程中需要注意的问题,很多教师都有不同的想法,但在大体上有一个共识,那就是从教材入手,在语篇方面对学生进行复习。文章主要针对初中英语复习中存在的问题进行了分析,尝试通过话题整合的复习方式来提升复习效率。

浅谈高职英语教学中的话题教学

高等职业教育的职业特色、学生特性和英语定位,为话题教学提供了独特的沃土。高职英语中的话题教学有别于中学英语。师生在话题教学中可达成双赢。

语用原则:谈话节目风格形成的语言学基础

话语风格的形成需要相应的理论支持。本文从两个方面探讨说话节目风格形成的语言学基础 :一是交谈话题的存在形式及调控 ;二是谈话节目中的话语交际原则对风格形成的影响。其中特别对谈话节目中话语风格形成的基础、核心、要旨以及个性形成作了较为全面深入的分析。语言不仅仅是对实在的描述或是抽象的陈述 ,语言还是作为说话者的人的行为。这是谈话节目风格形成的核心。