词汇短语与语篇信息理解

词汇短语是英语语篇学习中的一个重要部分。本文介绍了词汇短语的定义,及按其形式与功能特征进行的分类。重点描述了词汇短语与语篇信息理解之间的关系以及掌握词汇短语中的口语语篇连接短语对理解对话式演讲的作用。

现代汉语“也”字歧义句的句法研究

关于“也”字歧义句及其语义指向的研究一直以来受到较多学者的注意。现有的研究多从语义和语用的角度来进行论述。但是,如果在句法上得不到支持,这种论述无疑是有缺陷的。本文基于生成语法理论的新发展,从句法的角度论述了“也”字歧义句现象。本文认为,对于“也”字歧义句的研究首先要区分话语中心前指和后指两种不同的情况。因此歧义首先表现在结构上。前指和后指是两种不同的句法过程。前指时,“也”字占据话题短语中心语的位置,该中心语的EPP特征驱动了句法移位;而后指时,“也”字的话语中心只能是VP和NP。无论前指和后指都能够满足最基本的句法关系:成分统制。

基于语料库的高三学生写作词汇短语使用情况调查

本文对南京市高三统测试卷的400篇作文中词汇短语的使用情况进行了定量分析，结果发现：三词和四词的词汇短语在使用数量和频率上都相对比较高；五档作文在词汇短语的使用数量上明显好于四档至二档作文，且话题短语、语篇短语和交际短语的使用更加丰富和地道。本文提出教师要加强词汇短语教学，挖掘教材资源，引导学生自动提取和运用词汇短语，提高学生的写作能力。