一种分层机制的网络新闻话题融合方法

传统的新闻话题融合方法往往将话题表示为一个统一的一层模型进行聚类融合,对于具有多层结构的网络新闻存在模型缺陷,容易忽略子话题的细节特征,影响新闻话题的融合结果。针对该问题,本文提出一种基于分层机制的网络新闻话题融合方法,研究话题的多层表示模型,实现对网络新闻话题的自动聚类。实验表明,本文方法较传统方法具有更高的准确率,能有效识别网络新闻在子话题上的特征差异。

探析绘本与小学英语单元话题融合教学的策略

王蔷教授在《中国中小学生英语分级阅读标准》指出:有兴趣的阅读才能成为塑造孩子们品格的最重要力量,在《核心素养背景下英语阅读教学》文中也提出,阅读品格包含阅读习惯和阅读体验,阅读体验则强调学生从阅读中获得的情感成果,包括阅读态度、阅读兴趣和自我评估三个要素。而绘本是在小学阶段有效开展英语阅读教学的极佳载体,作为小学英语教师在完成我们的话题教学及教学任务时,在教学过程中实行绘本教学,探析绘本与教材中的单元话题进行有效的融合教学策略,引领儿童开展英语绘本阅读活动,丰富小学英语阅读内容,培养学生的语言表达能力,提升学生的阅读素养,使学生爱上英语。在众多的课例实践之下,本文浅谈小学英语绘本与教材融合教学的策略,希望能与大家一同探讨。

例谈基于话题融合的初小英语IDPP听说衔接教学

为提高初中阶段的英语教学实效,初中英语教师也需要全面了解小学英语教材。基于话题融合,初中英语教师可以设计有助于初小衔接的听说教学活动,即通过Interlinkage(互联)、Development(发展)、Practice(操练)、Production(输出)四个教学环节,开展听说衔接教学,促进学生在新旧知识的自然衔接和运用中提升能力。

移动直播与地方广电节目内容的深度融合

信息娱乐化时代,年轻人与电视屏渐行渐远,对精品节目或优质内容的需求依然强烈。与此同时,直播是当前最受欢迎的一种传播方式,尤其是手机直播。不管是哪一层面的传统媒体,投入巨资办晚会,都想尽可能扩大受众群,提高影响力,吸引年轻人的注意力。为此,移动直播成为地方春晚预热造势的试水工具。