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题名口语交际课话题资源开发
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作者
陶丽春
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机构
霞浦县教师进修学校
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出处
《福建教育》
2003年第09A期28-28,共1页
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关键词
口语交际课
话题资源开发
小学
语文教学
教学内容
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名故事潮流背后的生成语境和发展策略
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作者
杜莹杰
林玉恒
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机构
北京师范大学艺术与传媒学院
中国传媒大学文学院
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出处
《重庆邮电大学学报(社会科学版)》
2011年第5期106-110,共5页
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基金
中国广播电视协会学术理论研究项目立项课题:全球化语境下的中国电视剧审美文化研究(2010ZGXH013)
中国博士后科学基金资助项目(20100470220)
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文摘
电视节目的故事化已经成为中国电视界的新潮流和新趋势,"故事"成为各大电视媒体竞争的新资源。这种独特的叙事风格,不仅得到了电视人的追捧,更受到了观众的广泛喜爱。故事化带给中国电视的不仅仅是一种倾向,更是一种理念。通过细细梳理电视节目故事化的艺术特征、流行原因及其长期发展的策略,揭示了电视节目故事化存在的必然性和未来的发展趋势。
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关键词
电视节目
故事化
话题资源
艺术特征
电视传播
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Keywords
TV program
storilization
topic resources
art features
Television transmission
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分类号
J905
[艺术—电影电视艺术]
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题名解释学视域下课堂对话的条件、关系与可循环诉求
被引量:3
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作者
李秀壮
郑长龙
贾梦英
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机构
东北师范大学教育学部
东北师范大学化学学院
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第7期61-64,共4页
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基金
全国教育科学规划国家一般课题"提升教师‘素养为本’课堂教学能力的研究"(项目编号:BHA170131)的研究成果
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文摘
现代解释学的"对话"理论认为,对话以话题资源的确立为基本前提,要求改造传统文本理解的"独白"模式,创造话语被解释的需要,借助话语契机刺激学生的话语解释需求,促使课堂对话顺利发生。解释学认为,课堂共识的达成即师生寻找与创造共同语言的过程,为"相互理解"而对话是解释学的基本观点,完整的课堂对话要经历从视域排斥、视域干扰到视域融合的全过程。教师应建立形式协商、内容协商和意义协商的可理解性输出程序,以螺旋式递进和模拟自然对话的话轮转换促进课堂对话的有效循环。
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关键词
解释学
课堂对话
话题资源
话题契机
视域融合
语言协商
螺旋递进
话轮转换
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Keywords
Hermeneutics
classroom dialogue
topic resources
discourse opportunities
horizon fusion
language negotiation
spiral progression
turn-taking
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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