循证护理教学法在体检中心临床护理教学中的应用及分析

评估体检中心实习护生实施询证护理教学法的应用效果。方法:对44名本医院实施治疗的体检中心实习护生予以项目研究,信息采集时间为2020年5月至2021年5月,以随机数字表法为分组方案,对照组(n=22常规教学)、观察组(n=22询证护理教学法),统计及对比组间成绩分数、能力及教学满意度情况。结果:(1)观察组的体检中心实习护生对比对照组理论知识、技术操作、健康宣教成绩分数统计指标较高,具备组间统计学差异性(P<0.05)。(2)观察组的体检中心实习护生对比对照组表达沟通、团队协作、解决问题、自主学习、风险控制能力统计指标较高,具备组间统计学差异性(P<0.05)。(3)观察组的体检中心实习护生(95.45%)对比对照组(72.73%)教学满意度统计指标较高,具备组间统计学差异性(P<0.05)。结论:体检中心临床护理教学中开展询证护理教学法效果显著,可有效提升学生成绩分数,学生相关能力水平得以有效培养,学生对于教学模式的满意程度相对较高。