细节决定成败——谈造成粗心的原因及培养细心的办法

目前学校里的大部分学生都是独生子女,从小娇生惯养,每当学生做题时犯了粗心是错误,家长都会埋怨自己的孩子,教师也常常说＂：你怎么这么粗心啊。＂可见,粗心在小学生常常犯的错误,是教师教学中的老大难问题。然而,小学阶段正是学生培养良好习惯的重要时期,改掉粗心的习惯,养成细心的良好学习习惯,可以使学生收益终身。笔者根据多年的教学经验,浅谈小学生在小学数学学习中常见的粗心毛病的形成,以及改正方法,提出如何培养细心的好习惯,希望对今后的教育工作者的研究工作有一定的参考作用。

由“写数前先打点”想到的

今年9月,女儿荣幸地成为一年级小学生。作为一名教师,我每天出于“职业习惯”,翻一翻她们的书本,了解当天的学习情况。一天,我发现女儿书写的每个数字上都有几个很突兀的点,便询问原因。她解释说,老师要求写数字之前必须先打点。再仔细一看,这些点都在田字格的边线或中线上,可能是为了帮助孩子找准位置。这个年龄段的孩子手部小肌肉群还没发育好,控笔这样的精细动手能力有待进一步提高,老师为了孩子能将数字写规范、写漂亮,规定先打点再写,其中的良苦用心可以理解。但最后的效果是,这样写出来的数字就好像长了瘤一样,看上去实在是有些奇怪。

管理当在继承中创新

曾经看到这样一则故事:英国一位年轻的炮兵军官上任后,到下属部队视察训练情况。他在几个部队的视察过程中发现一个相同的情况:在每门火炮的操练中,总有一名士兵自始至终站在炮管下面,纹丝不动,整个操练结束,这个士兵也没有做任何事情。询问原因,得到的答案是:操练条例就是这样要求的。

与家长有效沟通的策略

＂唉,现在的家长真难缠,和他们真的无法沟通。＂工作中,我常常听到老师们发出这样的感叹。也常常看到老师和家长沟通不畅的现象：或针锋相对,或不欢而散,或不相往来。那么,如何与家长有效沟通,从而成为友好的合作者,为了学生的成长而共同努力呢？笔者认为应采取以下策略。

谁在青春不自卑

著名作家毕淑敏曾说过：＂自卑是一种慢性病,它会常常复发。所以,我们每个人和自卑的战斗,也是任重道远。＂青春期的中学生更是经常有自卑心理,所谓＂谁在青春不自卑＂。面对这些孩子,我们应该怎样做呢？下面我将结合一个案例来谈谈自己的一些简单的做法。

“小刺猬”的转变

新学期开始了,我接了一个新班,由于孩子的年龄小,各方面的习惯都需要培养。一天下午的一节课上,我给学生留了一篇生字作业。下课的铃声响了,同学们纷纷交了作业,只有一位同学王XX未交。我走到了他的面前,询问原因,只见他两只小手上全是钢笔水,作业也很脏。原来,他由于没带钢笔,找同学借用,不太熟练,所以没有写完。当我提醒他写字要加快速度时,

关于副词“才”与助词“了”

关于副词“才”与助词“了”董明在用副词“才”造句时，有个学汉语的日本留学生这样写道：八点半他才来了。很明显，这是个病句。这个病句可以改为：八点半他才来。也可以改为：八点半了他才来。留学生为什么会出现这种表达上的错误呢？原因是他们对副词“才”和助词“了...

“怎么+形容词”疑问句结构及偏误分析

"怎么"有表示询问方式和询问原因两种用法。关于"怎么+动词"疑问句的研究较多,但对"怎么+形容词"疑问句的关注则非常少。依据对外汉语教材分析课文例句中"怎么+形容词"的用法,对"怎么+形容词"疑问句的结构进行描写和归类,并对学生出现的偏误进行分析。

一件小事何以变得无法收拾

考试后的试卷讲评课,数学老师表扬了得分在90分以上的学生。课后,小武找到数学老师,说老师给他少加了10分,他的实际得分应该是95分。数学老师在认真核对之后,发现的确是自己误算了分数,便回复小武说:"我知道了,这点小事不要太过于计较,要把目光放长放远,我们的目标是把以后的考试考好!"听后,小武似乎想说什么,但终于没有说出来,有点不高兴地回教室去了。下午放学回到家,小武爸爸看到小武不太高兴,便询问原因,小武讲了事情的经过,并哭着告诉爸爸——老师嫌他斤斤计较,嫌他目光短浅。

将打笔仗进行到底

当学生之间有了矛盾,教师通常的做法是去了解情况,进行调解,批评教育学生,让学生认识到错误。而笔者想让学生通过写作的方式,进行自我教育,或为自我辩护。某天晚上九点,笔者接到学生小亚家长的电话,她在电话那头告诉笔者：今天小亚中午没吃饭,晚上又趴在桌子上哭,这么伤心,她从未见过。笔者向她询问原因,没想到她情绪激动地说道都是因为笔者指导小飞发表的作文《冤枉的滋味不好受》,事实上,小亚才是被冤枉的。

她带着教育情怀而来

我和刘昕校长的交集虽多,但交流甚少。在为数不多的几次交流中,我觉得刘昕校长是一位怀着教育理想和教育情怀的领导者。她来虹桥二小时间不长,但在不长的两年间,她带给虹二的变化是明显的。她的教育理念渗透在每一项决策里,她的教育情怀融入到每一次行动中。

做一个“爱觉不累”的班主任

网上流传着一个段子：一位班主任晕倒在一堆打印好的文件中,战友扑上去拼命摇醒：＂同志,你醒醒啊!＂他虚弱地微睁双眼,颤抖着指了指散落一地的纸张,吃力地说：＂这,这是我的中队总结、班主任工作总结、学科教学总结、教研组总结、师徒结对总结、课题小结、个人学年度小结、课外活动总结、学生学科成绩汇总、个案追踪、家访记录、提优补差总结、

初三作文教学的一些尝试

语文教学难,语文教学中的作文教学更难,而初三的作文教学则尤其难。询问原因,一部分同学认为,作文非一日之功,初一初二作文不好,初三已很难改观;一部分同学则说缺乏材料,还有一部分同学则说,初三功课紧张,哪有时间在作文上下功夫。只是老师让写,不写不行。以此种态度对待写作,其结果可想而知。面对这种情况,我采取了下列对策。 首先是鼓舞士气,讲明作文的重要性。我明确地告诉学生,初三阶段是提高作文水平的黄金时期。初一阶段的作文是刚学走路时期,初二是会走路时期,初三则是跑步时期,即综合运用的升华时期。这一时期若对作文下点功夫,不但能提高,而且提高的幅度会很大,甚至会实现质的飞跃。 其次是灵活多样地进行作文教学,增强学生的写作兴趣。

撷趣园

1.一只凶猛的饿猫,看到老鼠,为何却拔腿就跑? 2.青蛙为什么能跳得比树高? 3.一对健康夫妇,为什么生出只有一只右眼的婴儿? 4.打什么东西,不必花力气? 5.一个人被关在密闭的房间,

让孩子靠自己的力量成长

我是一名教师,经常看见家长护送孩子走进学校。他们肩上背着书包,手里紧紧牵着孩子的小手,一直送到教学楼门口,有的甚至送进了教室。孩子上学迟到,作业本上有很多空题,忘记带学习用品,忘记穿校服,当我询问原因时,他们振振有词:家长没有及时叫他们起床,没有告诉他们答案,没有收拾好书包,没有提醒他们穿。可想而知,家长对待孩子往往呵护备至,细致入微,

解决“真问题” 实现“真成长”

每天早上不到八点,幼儿园门口便已经排起了长龙,孩子们都迫不及待地想第一个冲进幼儿园,到底是什么有如此大的魔力吸引着孩子们呢?询问原因,孩子们的答案出奇的一致——玩自主游戏。如今,自主游戏已然成为吸引幼儿来园的“法宝”。那么,我园的自主游戏是如何一步步获得幼儿青睐,助推幼儿成长的呢?

文苑专栏

名人幽默脸的价值林肯担任美国总统时,有一次,他的一名备受信赖的顾问向他推荐一名内阁成员候选人。林肯不假思索就回绝了这个建议。当迷惑不解的顾问向他询问原因时,林肯说:"

用心去浇灌 铁树也开花——班主任工作案例

这是我担任高一(6)班班主任的第三个月,我惊奇地发现跟我别扭了两个月的毕同学变了,我甭提多高兴了。欣喜之余,我品味到:水滴石穿,世上无难事,只怕有心人。刚刚大学毕业的我,怀着满腔的热情,怀着自己对教育事业的那份热爱,除担任两个班的教学任务之外,还很荣幸的成为了高一(6)班的班主任,第一次面对他们,从他们的眼神里我看到了欣喜,同时也看到了怀疑。刚带这个班没几天,我便注意到了毕同学。

树立自信心

“杨老师,小静吐了!”一个学生匆匆忙忙赶过来向我汇报。我一下就懵了,小静不是今天代表我班参加学校迎国庆诗朗诵吗,怎么突然就呕吐了呢?难道吃错东西了吗?我赶紧去一探究竟。来到小静跟前,她正小声抽泣着,脸色泛青,地板上还有一些呕吐物。会不会是发烧引起的,我赶紧把手放在她的额头上,没有滚烫的感觉,排除发烧的可能。我把她带到办公室,关切地询问原因,她却说了一个令我有点震惊的理由:“老师,我怕表演不好,拿不到好名次,感到压力很大,特别紧张,想着想着就吐了起来。”