现代英汉语名词动用对比与异同探因

目前针对现代英汉语名词活用动词现象的对比研究很少,对比并解释异同成因的更少。本文在对现代汉语名词动用进行分类的基础上对比了英汉语名词动用的异同特征,并从认知、语言系统和社会文化等方面解释造成异同的原因。

妙用小练笔 打开习作之门

2011版《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。”“我们要重视写作教学与阅读教学之间的联系,善于将读与写有机结合,做到相互促进。”写,是阅读教学过程中的重要环节,而阅读教学中的小练笔则是写作教学的前提,因为它是基于学生对课文内容的理解和生活经验的积累为基础的,能激发学生写作的兴趣,促进学生更深入理解文本。如果我们能够以文本为写作的突破口,及时地把写作训练有机地揉进阅读教学,就能多角度全方位地开展学生书面语表达能力训练,不知不觉中提高学生的写作能力。