题名 了解语言与音乐的内在关联
1
作者
李静纯
机构
人民教育出版社
人民教育出版社课程教材研究所
出处
《英语学习》
2016年第9X期63-64,共2页
文摘
改变各学科分离状态,实现学科整合,是课程发展的前端课题。语言和音乐,这两门学习科目有什么关系?这是课程整合应当关注的问题,为此,我向大家推荐一本可为课程整合奠定理论基础的著作,名字叫《音乐、语言与脑》(Music,Language,and the Brain)。我与这本书是偶然相遇的。2015年元旦,我去国家大剧院欣赏专场音乐会,中间休息时,在服务台上发现了这本书,立刻被题目所吸引。这个小小的契机,
关键词
专场音乐会
学科整合
偶然相遇
学习科目
国家大剧院
分离状态
认知神经科学
一本
初步结论
详读
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
题名 秘诀在一个‘勤’字
2
作者
王兆来
出处
《新闻爱好者》
1991年第2期5-5,共1页
文摘
做为通讯员,我是一名新兵。一年来,利用业余时间共撰写稿件100多篇,其中有86篇被省市九家新闻单位采用。回想自己走过的路,成功的秘诀主要是一个“勤”字。一、勤学。工作之余我抽出时间认真阅读报纸、杂志,从中了解党的路线、方针和政策,研究各个时期的新闻导向。《新闻爱好者》是一本提高通讯员业务水平的专业性刊物。
关键词
专业性刊物
九家
业务水平
余我
一本
启蒙老师
真己
学习过程
详读
文一
分类号
G214
[文化科学—新闻学]
题名 农史通信(十)
3
出处
《农业考古》
1982年第2期135-135,共1页
文摘
《农业考古》编辑部:收到82年1期《农业考古》,一气读了几篇文章,使我获益甚多。但我发现手中的刊物已是总第三期了,不知能否再订阅到81年的1、2期?请告诉我。谢谢。四川省巴县气象站顾祖文 82.9.1编辑部:我们收到邮来的《农业考古》杂志,捧书详读,认为内容丰富,作为资料收藏必不可少,因发现手中刊物是总第三期,为完整保存资料,我们殷切希望能补订前两期《农业考古》不知有否存书?请回音,将及时将款汇给你们,并感谢你们的热情帮助。
关键词
农业考古
编辑部
内容丰富
四川省
气象站
订阅
补订
详读
资料
回音
分类号
S
[农业科学]
题名 “夜郎自大”启示录
4
作者
查竹生
机构
人民银行湖北黄冈地区分行
出处
《武汉金融》
1986年第12期47-,共1页
文摘
人类社会是个无穷无尽的信息发生源。社会上已经时过境迁的历史陈迹,却仍然具有信息的价值,不过只是称作“静态信息”而已。有道是“观今宜鉴古”,就是把历史上发生的事当作一面镜子,对照今天发生的事,以便从中吸取有益的经验教训。“夜郎自大”这句成语,千百年来一直被人们用来讽喻那些自我夸大、骄傲狂妄之人。这已是一个尽人皆知的“约定俗成”。然而,探寻信息之源,详读有关史料,笔者似乎从中得到了新的回味、新的启示。据《汉书》和《史记·西南夷列传》记载:在我国西汉时代,西南地区有个名叫“夜郎”的小国。这个夜郎国的国王,原来小时是个弃婴,不知其生身父母何姓何名,被一个姑娘抚养成人之后,自恃勇敢不凡。
关键词
夜郎国
西南夷列传
抚养成人
静态信息
详读
人类社会
西南地区
自我感觉良好
于斯
鉴古
分类号
G6
[文化科学—教育学]
题名 如何撰写论文的“摘要”
5
出处
《中国继续医学教育》
2015年第15期184-184,共1页
文摘
是论文的缩影,是全文的高度概括和浓缩,全文通过什么方法,得到什么结果,资料数据,提出有意义的结论(包括阳性及阴性),不可加进解释和评论。使读者和编辑审稿人一目了然,从而大大节省了他们的阅读时间,能在最短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文;对审稿人来说,这是取舍该稿、是否录用的第一步。
关键词
编辑审稿
科技论
详读
科技文章
审稿人
中英文内容
阅读时间
后科学
取字
文在
分类号
R192.6
[医药卫生—卫生事业管理]
题名 如何撰写论文的“摘要”
6
出处
《中国继续医学教育》
2015年第29期24-24,共1页
文摘
论文摘要是论文的缩影,是全文的高度概括和浓缩,全文通过什么方法,得到什么结果,资料数据,提出有意义的结论(包括阳性及阴性),不可加进解释和评论。使读者和编辑审稿人一目了然,从而大大节省了他们的阅读时间,能在最短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文;对审稿人来说,这是取舍该稿、是否录用的第一步。
关键词
编辑审稿
科技论
详读
科技文章
审稿人
中英文内容
阅读时间
后科学
取字
文在
分类号
R192.6
[医药卫生—卫生事业管理]
题名 如何撰写论文的“摘要”
7
出处
《继续医学教育》
2016年第2期90-90,共1页
文摘
论文摘要是论文的缩影,是全文的高度概括和浓缩,全文通过什么方法,得到什么结果,资料数据,提出有意义的结论(包括阳性及阴性),不可加进解释和评论。使读者和编辑审稿人一目了然,从而大大节省了他们的阅读时间,能在最短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文;对审稿人来说,这是取舍该稿、是否录用的第一步。在50年代以前的科技文章中尚无摘要的内容,其后科学突飞猛进,期刊激增,"信息量爆炸",
关键词
编辑审稿
详读
科技文章
审稿人
中英文内容
阅读时间
科技论
后科学
取字
文在
分类号
R-05
[医药卫生]
题名 如何撰写论文的“摘要”
8
出处
《继续医学教育》
2015年第9期76-76,共1页
文摘
论文摘要是论文的缩影,是全文的高度概括和浓缩,全文通过什么方法,得到什么结果,资料数据,提出有意义的结论(包括阳性及阴性),不可加进解释和评论。使读者和编辑审稿人一目了然,从而大大节省了他们的阅读时间,能在最短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文;对审稿人来说,这是取舍该稿、是否录用的第一步。
关键词
编辑审稿
详读
科技文章
审稿人
中英文内容
阅读时间
科技论
后科学
取字
文在
分类号
R192.6
[医药卫生—卫生事业管理]
题名 如何撰写论文的“摘要”
9
出处
《中国继续医学教育》
2016年第25期164-164,共1页
文摘
论文摘要是论文的缩影,是全文的高度概括和浓缩,全文通过什么方法,得到什么结果,资料数据,提出有意义的结论(包括阳性及阴性),不可加进解释和评论。使读者和编辑审稿人一目了然,从而大大节省了他们的阅读时间,能在最短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文;对审稿人来说,
关键词
审稿人
编辑审稿
详读
中英文内容
阅读时间
科技论
科技文章
取字
文在
加拿大温哥华
分类号
R192.6
[医药卫生—卫生事业管理]
题名 如何撰写论文的“摘要”
10
出处
《中国继续医学教育》
2016年第23期50-50,共1页
文摘
论文摘要是论文的缩影,是全文的高度概括和浓缩,全文通过什么方法,得到什么结果,资料数据,提出有意义的结论(包括阳性及阴性),不可加进解释和评论。使读者和编辑审稿人一目了然,从而大大节省了他们的阅读时间,能在最短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文;
关键词
编辑审稿
详读
审稿人
中英文内容
阅读时间
科技论
取字
文在
加拿大温哥华
科技文章
分类号
R192.6
[医药卫生—卫生事业管理]
题名 如何撰写论文的“摘要”
11
出处
《中国继续医学教育》
2015年第22期63-63,共1页
文摘
论文摘要是论文的缩影,是全文的高度概括和浓缩,全文通过什么方法,得到什么结果,资料数据,提出有意义的结论(包括阳性及阴性),不可加进解释和评论。使读者和编辑审稿人一目了然,从而大大节省了他们的阅读时间,能在最短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文;对审稿人来说,这是取舍该稿、是否录用的第一步。
关键词
编辑审稿
科技论
详读
科技文章
审稿人
中英文内容
阅读时间
后科学
取字
文在
分类号
R192.6
[医药卫生—卫生事业管理]
题名 如何撰写论文的“摘要”
12
出处
《中国继续医学教育》
2015年第18期105-105,共1页
文摘
论文摘要是论文的缩影,是全文的高度概括和浓缩,全文通过什么方法,得到什么结果,资料数据,提出有意义的结论(包括阳性及阴性),不可加进解释和评论。使读者和编辑审稿人一目了然,从而大大节省了他们的阅读时间,能在最短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文;对审稿人来说,这是取舍该稿、是否录用的第一步。
关键词
编辑审稿
科技论
详读
科技文章
审稿人
中英文内容
阅读时间
后科学
取字
文在
分类号
R192.6
[医药卫生—卫生事业管理]
题名 如何撰写论文的“摘要”
13
出处
《中国继续医学教育》
2016年第5期81-81,共1页
文摘
是论文的缩影,是全文的高度概括和浓缩,全文通过什么方法,得到什么结果,资料数据,提出有意义的结论(包括阳性及阴性),不可加进解释和评论。使读者和编辑审稿人一目了然,从而大大节省了他们的阅读时间,能在最短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文;对审稿人来说,这是取舍该稿、是否录用的第一步。在50年代以前的科技文章中尚无摘要的内容,其后科学突飞猛进,期刊激增,"信息量爆炸",各类期刊全世界以每10年25%的速度递增,
关键词
编辑审稿
科技论
详读
科技文章
审稿人
中英文内容
阅读时间
后科学
取字
文在
分类号
R192.6
[医药卫生—卫生事业管理]
题名 如何撰写论文的“摘要”
14
出处
《中国继续医学教育》
2016年第8期6-6,共1页
文摘
是论文的缩影,是全文的高度概括和浓缩,全文通过什么方法,得到什么结果,资料数据,提出有意义的结论(包括阳性及阴性),不可加进解释和评论。使读者和编辑审稿人一目了然,从而大大节省了他们的阅读时间,能在最短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文;对审稿人来说,这是取舍该稿、是否录用的第一步。
关键词
编辑审稿
详读
科技文章
审稿人
中英文内容
阅读时间
加拿大温哥华
后科学
文中
分类号
R192.6
[医药卫生—卫生事业管理]
题名 如何撰写论文的“摘要”
15
出处
《中国卫生标准管理》
2016年第2期262-262,共1页
文摘
论文摘要是论文的缩影,是全文的高度概括和浓缩,全文通过什么方法,得到什么结果,资料数据,提出有意义的结论(包括阳性及阴性),不可加进解释和评论。使读者和编辑审稿人一目了然,从而大大节省了他们的阅读时间,能在最短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文;对审稿人来说,这是取舍该稿、是否录用的第一步。在50年代以前的科技文章中尚无摘要的内容,其后科学突飞猛进,期刊激增,"信息量爆炸",各类期刊全世界以每10年25%的速度递增,
关键词
编辑审稿
详读
科技文章
审稿人
中英文内容
阅读时间
后科学
加拿大温哥华
文中
分类号
R-05
[医药卫生]
题名 如何撰写论文的“摘要”
16
出处
《中国继续医学教育》
2017年第11期101-101,共1页
文摘
论文摘要是论文的缩影,是全文的高度概括和浓缩,全文通过什么方法,得到什么结果,资料数据,提出有意义的结论(包括阳性及阴性),不可加进解释和评论。使读者和编辑审稿人一目了然,从而大大节省了他们的阅读时间,能在最短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文;对审稿人来说,这是取舍该稿、是否录用的第一步。
关键词
科技文章
审稿人
编辑审稿
详读
中英文内容
阅读时间
科技论
后科学
文在
加拿大温哥华
分类号
R192.6
[医药卫生—卫生事业管理]
题名 如何撰写论文的“摘要”
17
出处
《中国继续医学教育》
2015年第17期47-47,共1页
文摘
论文摘要是论文的缩影,是全文的高度概括和浓缩,全文通过什么方法,得到什么结果,资料数据,提出有意义的结论(包括阳性及阴性),不可加进解释和评论。使读者和编辑审稿人一目了然,从而大大节省了他们的阅读时间,能在最短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文;对审稿人来说,这是取舍该稿、是否录用的第一步。
关键词
编辑审稿
科技论
详读
科技文章
审稿人
中英文内容
阅读时间
后科学
加拿大温哥华
文中
分类号
R192.6
[医药卫生—卫生事业管理]
题名 如何撰写论文的“摘要”
18
出处
《中国继续医学教育》
2017年第16期42-42,共1页
文摘
论文摘要是论文的缩影,是全文的高度概括和浓缩,全文通过什么方法,得到什么结果,资料数据,提出有意义的结论(包括阳性及阴性),不可加进解释和评论。使读者和编辑审稿人一目了然,从而大大节省了他们的阅读时间,能在最短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文;对审稿人来说,这是取舍该稿、是否录用的第一步。
关键词
编辑审稿
详读
科技文章
审稿人
中英文内容
阅读时间
科技论
后科学
文在
加拿大温哥华
分类号
R192.6
[医药卫生—卫生事业管理]
题名 如何撰写论文的“摘要”
19
出处
《继续医学教育》
2015年第12期80-80,共1页
文摘
论文摘要是论文的缩影,是全文的高度概括和浓缩,全文通过什么方法,得到什么结果,资料数据,提出有意义的结论(包括阳性及阴性),不可加进解释和评论。使读者和编辑审稿人一目了然,从而大大节省了他们的阅读时间,能在最短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文;对审稿人来说,这是取舍该稿、是否录用的第一步。在50年代以前的科技文章中尚无摘要的内容,其后科学突飞猛进,期刊激增,"信息量爆炸",各类期刊全世界以每10年25%的速度递增,
关键词
编辑审稿
科技论
详读
科技文章
审稿人
中英文内容
阅读时间
后科学
加拿大温哥华
文中
分类号
R-05
[医药卫生]
题名 如何撰写论文的“摘要”
20
出处
《中国继续医学教育》
2017年第10期138-138,共1页
文摘
论文摘要是论文的缩影,是全文的高度概括和浓缩,全文通过什么方法,得到什么结果,资料数据,提出有意义的结论(包括阳性及阴性),不可加进解释和评论。使读者和编辑审稿人一目了然,从而大大节省了他们的阅读时间,能在最短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文;对审稿人来说,这是取舍该稿、是否录用的第一步。
关键词
科技文章
审稿人
编辑审稿
详读
中英文内容
阅读时间
科技论
后科学
文在
加拿大温哥华
分类号
R192.6
[医药卫生—卫生事业管理]