基于实体行为间语义关联的用户行为意图挖掘方法

对搜索引擎用户的意图理解是信息检索领域的重要课题之一,其结果可直接影响检索到信息的符合度。由于实体名词在提交检索短语中通常可表达明确的语义信息,因此提出一种基于实体行为间语义关联分析的用户潜在行为意图挖掘方法,通过文法解析提取与实体名词在文法层相关的大量用户行为样本,构建行为样本池,并提出分析行为样本的显著性、代表性和多样性指标,用于样本池中潜在行为与实体检索语义关联程度排序,实现用户行为意图挖掘。基于NTCIR-13的AKG评测实验表明,该方法可根据实体检索词解析获得丰富且有效的用户潜在行为意图。

言语行为理论的几个问题

一、行事语句。著名英国哲学家奥斯汀(Austin)首先提出了关于言语行为的理论,他从众多语句中分出一类“说出的话语本身(除了传达一定信息外)就是完成种种行动”的言语行为。这类言语行为包括:通告,报告,

助动词“要”的情态语义分析

《现代汉语八百词》、古川裕（2006）认为“要”表意愿。郭昭军（2004）认为“想”表达意愿情态，“要”表达意图情态，意图情态包括意愿情态。他认为意图与意愿的区别主要在两个方面：第一，意图着重于表达所要实施的动作行为，“要”＋VP可以做“计划、打算”的宾语，并认为“要”＋VP还包含着“打算”＋VP是意图与意愿的根本区别；第二，意图带有预测义。

语用视角下的语文课程内容构建

真语文理念自提出以来,逐渐产生了重要影响。什么是真语文？真语文就是能够解决日常生活的语文问题,能够使人更好地安身立命的语文。真语文的核心问题之一是学习有用的课程内容。语文教育要实现真语文目标,必须对课程内容吐故纳新。本文拟从语用视角出发,探讨以语用为核心的语文课程内容构建,以期实现语文课程内容的语用转向。

三种立法意图

立法意图的性质仍是学者热烈讨论的一个学术问题,许多学者以不同的方式理解立法意图。导致对立法意图有不同理解的原因是:立法涉及三个意图,而不是一个。这三个意图对应言语行为的三个方面:言内行为、言后行为和言外行为。法学界主流观点认为立法意图是一种语义(言内行为)意图,但经过分析可知它实际上是一种言外行为意图。本文提出了这一更具理论化的立法意图模式,以期对法律解释理论的发展有帮助。为了从根本上推动法律解释理论的发展,我们需要提出一种更有理论化的立法意图模式。