基于视知觉评估的大学普通教室空间特征量化分析研究

因学业压力大而造成的精神焦虑等心理问题在国内大学生中普遍存在,普通教室是高校大学生学习的主要空间,对大学生的身心健康有着重要的影响,应具备一定的缓解焦虑的功能。论文基于心理学原理,使用语义微分法,加之虚拟现实技术的应用,设计实验从视知觉评估的角度量化研究大学普通教室的7个关键空间特征,并以统计学方法得到各个空间特征最佳感知状态对应的参数取值范围,以期为教室空间设计提供科学基础。

眼动跟踪技术在明式家具满雕靠背造型认知中应用

为探寻明式椅类家具独板满雕靠背的造型审美特点及规律,将实验群体分成专业组与非专业组,利用多元尺度分析及Ward聚类分析法对样本进行筛选后,使用ACT-eyelab眼动仪,结合语义微分5级量化评价表,以3款不同装饰纹样的满面浮雕靠背正面视角图片为样本进行造型特征认知的眼动跟踪实验研究,获得不同专业知识背景的被试者对单一样本的眼动热点图、轨迹图及兴趣区眼动数据。该方法弥补了主观性评价方法的不足,总体上具有较高的准确度。结果表明:不同装饰纹样的满面浮雕靠背存在造型特征认知共性,两组被试者的视觉焦点均集中于靠背板主体纹样所在区域,且关注度最高的区域均位于靠背板的中部及以上居中的位置,说明主体纹样及辅助纹样的位置不是随意选取的,浮雕纹饰的组织构图规律很重要;“专业组”表现出的眼动热度面积较“非专业组”更大,对多个部位均表现出了较高的兴趣。被试者对靠背板的装饰题材、雕刻技法及纹理满意度较高,对造型形态和靠背色彩具有较低的兴趣度,其中以装饰题材的平均值最高;专业组与非专业组均对缠枝双螭龙纹靠背表现出较高喜好度。这为明式家具的传承设计和新中式椅类家具的研发设计提供了可行的参考,并可在后续研究中尝试将眼动与虚拟现实相结合,构建受试者观看明式家具的现实世界或者模拟环境,利用VR技术建立电脑、眼动数据、认知喜好度关注度之间的关系模型,对明式椅类家具的人性化及情感化设计具有重要的指导作用。

亮度、照度水平对家具专卖店氛围的试验研究

采用客观数据测量和主观评价相结合的方法,探讨了四种照明条件与家具专卖店喜好性氛围之间的关系。研究表明:重点照明的亮度为高强度,环境照明和墙面照明的亮度都为低强度时,喜好性氛围最强。进一步分析表明:喜好性氛围与场景的光分布均匀性和亮部集中区域有关,光分布不均匀以及亮部集中在展示产品部位时,且重点照明系数较高时喜好性得分偏高。研究结论为现实中家具专卖店的光环境设计以及陈设布置提供依据。

大学生英语语言态度调查分析研究

语言态度是社会心理的反映,是人们对某种语言或方言的语言变体的感觉及评价。本文通过对大学生英语语言态度的调查研究,试图发现大学生英语语言态度的构成因素。以及性别,专业,家庭居住地和英语自认水平这些变量对英语语言态度是否存在影响以及有何影响。

大学生择业偏好联合分析

采用语意微分法确定影响大学生择业的主要因素,再运用联合分析法对大学生择业因素的选择进行相关研究。研究表明:大学生择业最重视的是发展机会,即深造机会,而工作地点和企业效益却非首先考虑的因素。

女装设计中衣料选用原则和评价体系

通过对女装衣料的材质风格在视觉感官上的分析归类,利用"语义微分法"和模糊数学理论对服装衣料的评判,初步建立一套女装设计中选材基本原则和衣料评价体系。

汉西母语者的词义赋予差异研究

本文利用语义微分量表对汉语及西班牙语母语者对汉语词义赋予中的差异进行了研究。结果显示,汉西母语者在对汉语词义赋予的评价维度、强度维度、活动维度都存在着不同的主观差异。这种差异与不同母语者的文化背景有关,但与性别无关。本文的研究有助于我们在语言教学中更好地理解学生的词汇使用心理和态度。