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日语命令形的多义结构及其语义扩展机制
1
作者
杨阳
《牡丹江教育学院学报》
2014年第9期44-44,47,共2页
采用认知语言学的语义扩展模式,详细考察日语命令形的多义结构和语义扩展机制。结果表明:命令形的语义是由命令义、愿望义、诅咒义、反语式命令义构成的。命令义是原型义,原型义的周边义——说者的愿望向外扩展,构成愿望义。愿望义再向...
采用认知语言学的语义扩展模式,详细考察日语命令形的多义结构和语义扩展机制。结果表明:命令形的语义是由命令义、愿望义、诅咒义、反语式命令义构成的。命令义是原型义,原型义的周边义——说者的愿望向外扩展,构成愿望义。愿望义再向外扩展,构成诅咒义和反语式命令义。
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关键词
命令形
语义扩展机制
原型义周边义
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职称材料
日语多义动词「飛ぶ」的语义扩展机制分析
2
作者
马晓菲
《开封教育学院学报》
2019年第6期34-35,共2页
本文以认知语言学的隐喻、转喻等为理论框架,探讨日语多义动词「飛ぶ」的语义扩展机制,揭示其各义项之间的内在联系,以强化学习者对其词义的整体把握。通过分析得知,「飛ぶ」共有10个义项,其原型义项为"空中移动",其他9个义...
本文以认知语言学的隐喻、转喻等为理论框架,探讨日语多义动词「飛ぶ」的语义扩展机制,揭示其各义项之间的内在联系,以强化学习者对其词义的整体把握。通过分析得知,「飛ぶ」共有10个义项,其原型义项为"空中移动",其他9个义项都是由语义扩展而来。
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关键词
「飛ぶ」
隐喻
转喻
语义扩展机制
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职称材料
认知语言学视域下“~させてやる”的汉日语义扩展机制
3
作者
赵俊杰
《汉字文化》
2023年第2期26-29,共4页
对于汉语母语者来说,日语中的使役授受句型一直是一个学习的难点。若想解决这个问题,必须要先弄清楚“~させてやる”句型的本质。本文将在总结前人关于“させる”和“~てやる”的先行研究的前提下,运用认知语言学的语义扩展机制来探究...
对于汉语母语者来说,日语中的使役授受句型一直是一个学习的难点。若想解决这个问题,必须要先弄清楚“~させてやる”句型的本质。本文将在总结前人关于“させる”和“~てやる”的先行研究的前提下,运用认知语言学的语义扩展机制来探究日语“~させてやる”句型的语义。该语义可具体分为动作指向义、恩惠义/施惠义、对方不利义/意志·强行义、意志·决心义等四种类型。本文同时简要讨论了“~させてやる”句型和汉语中“让、叫、使”句型的相似之处。
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关键词
使役授受表达
させる
てやる
させてやる
语义扩展机制
原文传递
日语的语义扩展结构研究——个案“すみません”
被引量:
1
4
作者
陈小英
《长春理工大学学报(社会科学版)》
2010年第1期97-99,共3页
"すみません"除了表示"道歉"之外,还有"感谢"、"请求"、"唤起注意"等语义。迄今为止的先行研究,主要是从话语行为理论、固定句式、社会语言学、对比研究等角度来考察"すみませ...
"すみません"除了表示"道歉"之外,还有"感谢"、"请求"、"唤起注意"等语义。迄今为止的先行研究,主要是从话语行为理论、固定句式、社会语言学、对比研究等角度来考察"すみません"的"道歉"义与"感谢"义,很少研究"感谢"义、"请求"义、"唤起注意"义等与"道歉"义之间的关系。采用认知语言学的语义扩展机制来考察"すみません"的语义扩展结构及这四个语义之间的关系。
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关键词
语义扩展机制
道歉
感谢
人际关系
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职称材料
日语复合动词能产性的修辞学阐释——以“見+V”复合动词为例
5
作者
刘亚燕
《湛江师范学院学报》
2013年第5期113-117,共5页
复合动词"見+V"在日本人的日常生活中使用率很高。其多义性主要来自于前项动词"見る"的语义扩展,其中修辞机能起到很大的作用。在该复合动词中,前项"見る"表示视觉的自然特性、物质力量和监测作用的三项...
复合动词"見+V"在日本人的日常生活中使用率很高。其多义性主要来自于前项动词"見る"的语义扩展,其中修辞机能起到很大的作用。在该复合动词中,前项"見る"表示视觉的自然特性、物质力量和监测作用的三项语义来自视觉活动的原型域,在隐喻和转喻的修辞机能下,语义扩展为表示观察判断、对待处置、认知经验的目标域。
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关键词
构词能力
多义性
语义扩展机制
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职称材料
题名
日语命令形的多义结构及其语义扩展机制
1
作者
杨阳
机构
山东农业大学外语学院
出处
《牡丹江教育学院学报》
2014年第9期44-44,47,共2页
基金
山东农业大学博士基金项目"日语的语气研究"(项目编号23708)阶段性成果
文摘
采用认知语言学的语义扩展模式,详细考察日语命令形的多义结构和语义扩展机制。结果表明:命令形的语义是由命令义、愿望义、诅咒义、反语式命令义构成的。命令义是原型义,原型义的周边义——说者的愿望向外扩展,构成愿望义。愿望义再向外扩展,构成诅咒义和反语式命令义。
关键词
命令形
语义扩展机制
原型义周边义
分类号
H363 [语言文字—日语]
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职称材料
题名
日语多义动词「飛ぶ」的语义扩展机制分析
2
作者
马晓菲
机构
天津师范大学国际教育交流学院
出处
《开封教育学院学报》
2019年第6期34-35,共2页
文摘
本文以认知语言学的隐喻、转喻等为理论框架,探讨日语多义动词「飛ぶ」的语义扩展机制,揭示其各义项之间的内在联系,以强化学习者对其词义的整体把握。通过分析得知,「飛ぶ」共有10个义项,其原型义项为"空中移动",其他9个义项都是由语义扩展而来。
关键词
「飛ぶ」
隐喻
转喻
语义扩展机制
分类号
H36 [语言文字—日语]
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职称材料
题名
认知语言学视域下“~させてやる”的汉日语义扩展机制
3
作者
赵俊杰
机构
云南师范大学外国语学院
出处
《汉字文化》
2023年第2期26-29,共4页
文摘
对于汉语母语者来说,日语中的使役授受句型一直是一个学习的难点。若想解决这个问题,必须要先弄清楚“~させてやる”句型的本质。本文将在总结前人关于“させる”和“~てやる”的先行研究的前提下,运用认知语言学的语义扩展机制来探究日语“~させてやる”句型的语义。该语义可具体分为动作指向义、恩惠义/施惠义、对方不利义/意志·强行义、意志·决心义等四种类型。本文同时简要讨论了“~させてやる”句型和汉语中“让、叫、使”句型的相似之处。
关键词
使役授受表达
させる
てやる
させてやる
语义扩展机制
分类号
H36 [语言文字—日语]
H136 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
日语的语义扩展结构研究——个案“すみません”
被引量:
1
4
作者
陈小英
机构
苏州大学外国语学院
出处
《长春理工大学学报(社会科学版)》
2010年第1期97-99,共3页
文摘
"すみません"除了表示"道歉"之外,还有"感谢"、"请求"、"唤起注意"等语义。迄今为止的先行研究,主要是从话语行为理论、固定句式、社会语言学、对比研究等角度来考察"すみません"的"道歉"义与"感谢"义,很少研究"感谢"义、"请求"义、"唤起注意"义等与"道歉"义之间的关系。采用认知语言学的语义扩展机制来考察"すみません"的语义扩展结构及这四个语义之间的关系。
关键词
语义扩展机制
道歉
感谢
人际关系
Keywords
semantic extension mechanism
apology
gratitude
interpersonal relationship
分类号
H363 [语言文字—日语]
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职称材料
题名
日语复合动词能产性的修辞学阐释——以“見+V”复合动词为例
5
作者
刘亚燕
机构
龙岩学院外国语学院
出处
《湛江师范学院学报》
2013年第5期113-117,共5页
文摘
复合动词"見+V"在日本人的日常生活中使用率很高。其多义性主要来自于前项动词"見る"的语义扩展,其中修辞机能起到很大的作用。在该复合动词中,前项"見る"表示视觉的自然特性、物质力量和监测作用的三项语义来自视觉活动的原型域,在隐喻和转喻的修辞机能下,语义扩展为表示观察判断、对待处置、认知经验的目标域。
关键词
构词能力
多义性
语义扩展机制
Keywords
productivity
ambiguity, semantic extension
mechanism
分类号
H36 [语言文字—日语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
日语命令形的多义结构及其语义扩展机制
杨阳
《牡丹江教育学院学报》
2014
0
下载PDF
职称材料
2
日语多义动词「飛ぶ」的语义扩展机制分析
马晓菲
《开封教育学院学报》
2019
0
下载PDF
职称材料
3
认知语言学视域下“~させてやる”的汉日语义扩展机制
赵俊杰
《汉字文化》
2023
0
原文传递
4
日语的语义扩展结构研究——个案“すみません”
陈小英
《长春理工大学学报(社会科学版)》
2010
1
下载PDF
职称材料
5
日语复合动词能产性的修辞学阐释——以“見+V”复合动词为例
刘亚燕
《湛江师范学院学报》
2013
0
下载PDF
职称材料
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