动态语义指向分析及应用

随着三个平面研究的不断深入和发展。语义指向研究逐渐被人们所重视。语义指向是属于语义平面的研究内容，它涉及的内容很多。本文首先阐述了语义指向分析的相关内容，然后结合语境因素讨论了动态语义指向分析的具体运用。

试论语义指向分析的原则和方法

文章给出了语义指向的严格定义,指出了语义指向的基础,提出了确定语义指向的原则,举例说明了确定语义指向的方法,并对相关的问题进行了讨论。

简论隐性语法关系和语义指向分析

词语线形组合的一维性和语义表达的多维性致使一个句法结构内部总是同时并存着两种语法关系 :显性语法关系和隐性语法关系。这两种语法关系所反映出来的实质就是句法语义的双向选择性。因此 ,一个句法结构也同时并存着两种语义关系 :句法意义和搭配意义。

结果补语语义指向分析

一、引言 1.1本文讨论“名词1+动词+结果补语（+名词2）”结构以及与此结构有关的变换句式中结果补语的语义指向问题。这种结构中的结果补语无一例外的都由谓词充当,由于形容词充当补语时的语义指向情况与动词充当时的情况不尽相同,限于篇幅,本文只讨论动词充当结果补课时的语义指向,至于形容词充当补语的语义指向问题将另文讨论。为了行文方便,我们把“名词1+动词+结果补语（+名词2）”码化为“N1+V·R（+N2）”,而把动词充当结果补语的结构进一步码化为“N1+V·RV（+N2）”。 1.2 动词充当结果补语时词义一般不发生变化,但有些动词（如“见、住、着〈zháo〉、到、在”等）充当时,词义有引申或变化,情况比较复杂,需要在具体的语言环境中加以辨析,因此,本文只限于动词充当结果补语时基本义的用法,而引申或变化义均不属本文讨论的范围。

从语义指向分析看现代汉语句法结构

现代汉语本身的意合性特点造成句法结构呈现出错综复杂的局面,这给汉语的句法结构分析带来一定的难度。语义指向分析将组成成分的语义关系作为着眼点,通过对组成成分间客观存在着的语义关系的描写和解释,揭示出句法关系和语义关系的对应规律,能较好地解释由于汉语意合性造成的句法关系和语义关系对应不一致的现象,对多层面立体研究汉语发挥出突出的作用。

基于语义指向分析的“得”字句英译研究

"得"字句是现代汉语的一种独特表达法。"得"字句的结构类型多样,语义复杂。从《骆驼祥子》、《憩园》等现代汉语名著中选取了若干"得"字句语料,对"得"字句补语的句法成分和语义指向进行了分析,在此基础上,从八个方面探讨了"得"字句的英译方法。

若明若暗的语义指向问题——早期语法著作语义指向分析考察

文章通过对早期语法学著作语义分析的考察,认为语义指向分析在早期的语法学著作中就有相当的实践,并进而将语义指向分析的演进过程划分为三个时期:朦胧时期、萌芽时期和探索时期。

语义指向分析与对外汉语教学

一、语义指向分析是什么 （一）什么是语义指向？ 目前学术界有这样几种看法，范晓、胡裕树（1992）认为，“是词语在句子里在语义平面上支配或说明的方向”；卢英顺（1995）认为，“指的是句法结构的某一成分在语义上和其他成分（一个或几个）相匹配的可能性”；沈开木（1996）认为，“是一个词指向它的对象的能力或特性”；陆俭明（1997）认为，“指的是句中的某一成分在语义上跟哪一个成分相关”；

论语义指向分析产生的原因

语义指向分析是对语义指向的规律及其对句子的语义表达、语法形式影响的研究，是８０年代初以来汉语语法研究的热点之一。语义指向分析在８０年代出现主要基于两方面的学术原因，一是句子结构的层次观念的普及，二是对语义关系在句法结构中的地位的正确认识，只有具备了这两方面的学术营养才可能解释清楚句子中语义关系与语法关系之间的种种不对应现象，语义指向分析才成为可能。

对外汉语教学的数量短语作修饰语中歧义格式的语义指向分析

受多方面因素的影响,现代汉语中数量短语作修饰语结构往往会产生不同的含义,这也是以汉语作为第二语言的学习者学习汉语的一个难点。我们可以借助语义指向分析理论,理清数量短语作修饰语中由于语义指向不同而造成的歧义情况,利用具体语料展开分析,总结出包括辖域限制、语境影响、搭配对象不明确、量词兼类等方面的原因。最后结合对外汉语教学实践,提出化解该类歧义格式的办法,帮助留学生更加明确地掌握该类结构。

“可惜”的语义指向分析

语义指向分析产生于我国上个世纪六十年代，于八十年代逐渐成为一种成熟的语法分析方法，它的产生是汉语语法学界对世界语言学界的一个重大贡献。多数学者的研究多集中于“副词、动词、形容词”的语义指向研究，笔者在中国知网上对五年内将“可惜”一词作为关键词的论文进行地毯式搜索，数量不足10篇。因此，对“可惜”语义指向方面的考察十分必要。本文将结合相关语料对“可惜”一词进行系统分析。

语义指向分析在对外汉语副词辨析教学中的运用探讨

汉语语义指向分析是汉语语义平面研究的内容,根据汉语语法特点,尝试解释句法结构和语义结构之间复杂的对应关系,将汉语语法本体研究引向深入。本体语法研究成果也将促进对外汉语教学的发展,本文以副词"就"与"才"、"往往"与"常常"的辨析为例,探讨语义指向分析在对外汉语副词辨析教学中的运用。

从格语法到语义指向分析法

从20世纪80年代末开始,我国就有学者开始从事格语法以及语义指向分析法的研究。但将格语法及语义指向分析法进行对比研究的文章较少,因此,本文将从格语法及语义指向分析法的来源和格语法及语义指向分析法的发展应用等两方面来探究其相通之处,以此证明其对于扩大研究视野、推进语法研究起至关重要的作用。

语义指向分析刍议

语义指向分析刍议周刚８０年代以来，我国汉语语法研究出现了一种新的语义分析方法，就是语义指向分析。随着语法研究从描写到解释不断深入和发展，语义指向分析已经越来越受到重视。但是，对这一方法的系统探讨和研究还不多见，本文旨在对语义指向分析的演进、类型、作用...

语义指向分析与翻译研究

本文借助语义指向分析(句法结构中某一成分跟另一成分或几个成分在语义上的直接关联性)研讨翻译问题,指明语义指向可划分为以下类别:1.前指与后指;2.单指与多指;3.内指与外指。并探讨了状语、全句说明语、定语、谓语的语义指向及翻译问题,乃至语义指向的作用等。

语义指向分析在对外汉语教学中的操作方式

语义指向分析法迎合汉语语法特点凸显出了研究优势,可以比较合理地解释句法结构和语义结构之间复杂的对应关系。语义指向分析应用于对外汉语教学也符合学习者的认知心理和学习习惯,有利于学生理解句义,明晰句子成分之间的语义关系。本文提出了语义指向分析在具体教学中的操作方式,希望对教学有所裨益。

语义指向分析的跨语言研究探析——以在日语语法研究中的应用为例

本文首先对汉语语义指向作简要的介绍,然后在此基础上重点以日语语法研究为例探讨语义指向分析跨语言研究的有效性。借助语义指向分析的视角,可以更好地把握日语连用修饰成分的句法和语义之间的对应关系,可以进一步探明日语复合动词大量产生的原因和机制。语义指向作为一种研究方法,对于包括日语在内的其他语言的语法问题研究也是有效的。

语法研究中的语义分析方法

从上世纪70年代末开始,汉语语法学界在进行语法研究时开始有意识地注意语义问题,语义分析方法的广泛应用开阔了汉语语法研究的视野和途径。分析语义分析的理论依据、汉语中常见的语义关系、语义特征分析、语义指向分析等问题,表明只有将语法结构与语义结构结合起来考察,才能使语法研究走向深入,重视语义的研究,已成为当代语法学的发展趋势。

浅析补语的语义指向

关于语义指向分析的产生，汉语语法学界比较一致的看法是：语义指向分析产生于我国上世纪八十年代，是汉语语法学界对世界语言学的一个重大贡献。在句法结构中，句法成分之间具有一定方向性和一定目标的语义联系叫做语义指向。