沙盘游戏治疗对注意缺陷多动障碍患儿智力水平、语义理解力及数学问题解决能力的影响

目的探究沙盘游戏治疗对注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿智力水平、语义理解力及数学问题解决能力的影响.方法选取2017年4月~2019年4月于我院收治的94例ADHD患儿为受试对象,使用随机数字表法分为对照组和研究组,两组患儿各47例.研究组患儿进行沙盘游戏治疗,对照组患儿不予干预.比较两组患儿治疗前及治疗15周后智力水平[韦氏学龄儿童智力量表(WISCR)]、语义理解力[皮博迪图片词汇测验(PPVT)]、数学问题解决能力(中国小学生数学基本能力测试量表)差异.结果治疗15周后,研究组患儿WISCR得分较治疗前上升,且研究组高于同期对照组(P均<0.05);治疗15周后,研究组、对照组患儿PPVT得分均较治疗前上升,且研究组高于同期对照组(P均<0.05);治疗15周后,研究组、对照组患儿中国小学生数学基本能力测试量表得分均较治疗前上升,且研究组高于同期对照组(P均<0.05).结论进行沙盘游戏治疗有助于ADHD患儿,提升智力水平、语义理解力及数学问题解决能力.