语义还原:走向深层的文本解读——以《散步》为例

对《散步》的文本解读,教师通常会将情感解读的重点放在孝道或者尊老爱幼上,但作者最想表达的应该是作为中年一代所肩负的责任。运用语义还原法,分别对文中词语的意思、标点符号、关键词语的替换等进行还原,以便更好地读懂作者的写作意图。

“比较还原法”在文言文教学中的应用

文言文教学在我国基础教育教学中占有重要地位,文言文的学习有利于学生对中华优秀传统文化的继承和发展。但由于古今词汇的差异以及应用语境的消失,文言文成为广大中小学生学习的一大难点。孙绍振教授提出的"比较还原法"长期应用于文学文本的解读,具有可造作性的实践意义,取得了丰厚的优秀教学成果。将其应用到文言文,可使学生通过语义和情感的还原比较巧妙地学习和背诵文言文知识。