从英语段落语句含义的相互关系谈写作质量的提高

较好的英语段落是十分严谨的 ,这种严谨性主要体现在段落内部语句含义的平行并列和纵向深入方面。教师应研究总结和遵循这些规律 ,指导学生写出质量较高的英语段落。

散文复习学生自主命题(语句含义题型)教学设计

在分层教学前提下,重点班的文学类文本阅读复习应站在全新的高度上加以指引。通过学生遴选文本,并揣摩高考命题方式进行自主命题,可以行之有效地提升学生对阅读题的感知及处理能力。

潜在义:理解重要语句含义还应该关注的一个点

理解重要语句的含义是高考现代文阅读考查的重要考点。它包含两个子考点:一是理解文中重要词语、概念的含义;二是理解文中重要句子的含意。在能力层级上虽属理解层面(B级),但在题目难度上绝对属于较难题目。面对这种较高难度的题型,很多教辅资料都给出了自己的解题策略。比如:武汉出版社出版的《核按钮·考点突破》中就给出了此种类型题的解题指津:首先,要理解句子的表层意义,即字面意义。其次,要理解句子的语境意义,即在一定的语境中句子的临时意义。

分析、解答语句含义方法例说

在文章或语言交际中,有的语句的意思一目了然,一看就懂,一听就明白。而有些语句表达的意思委婉含蓄,耐人寻味,有言在此而意在彼的意思。这类语句通常运用比喻、双关、反语、夸张、仿词、讽刺、谐音、多义词等表述方式。

品析文章中词句的含义

随着语文教学的不断改革 ,阅读教学越来越受重视 ,品味作品中富有表现力的语言是阅读过程中的一项重要目标 ,其方法是先阅读文章 ,整体把握文章脉络、主旨等 ,然后结合具体语言环境 ,从不同角度理解词语的浅表含义、指代内容及特殊含义、比较意义等 ;从不同角度理解句子的一般含义、比喻义、特殊含义、深层含义、言外之意及关键性语句的含义 。

怎样解释现代文阅读考题中的含蓄语句

对含蓄语句的理解,近年来,屡见于高考现代文阅读试题中,这类含有深意、藏而不露的语句,着实让学生们望而生畏。如何消灭这个“拦路虎”呢?下面试给大家介绍几法: 一、把握文旨,据境分析法有的考题,含蓄句与其语境的关系非常密切。

谈谈现代文阅读的基本能力──简析1996年高考阅读试题

谈谈现代文阅读的基本能力──简析１９９６年高考阅读试题顾德希高考试题除了具有选拔功能之外，还应对学科能力的培养具有启示作用。语文学科究竟需要培养怎样的能力，在大面积上又适于培养怎样的能力，一直是教学实践中有待深人研究的重要问题。弄清这些问题，对改进教...

文言文翻译题如何变抓分难点为得分亮点

文言文翻译题历来是高考语文抓分难点,费时费力而收效甚微。由于知识点涉及面广但分值又较大,我们要有意识地进行归纳总结,不断提升阅读文言文、翻译文言语句的“关键能力”,变抓分难点为得分亮点。一、“对译”“保留”落实文言虚实词的“直译”如何解决文言语句含义翻译不准确?我们可以使用“对译法”“保留法”。

浅谈小学语文教学中,如何体会含义深刻的语句

从三年级开始,理解含义深刻的句子就成为小学语文教学中的一项重要任务。也是最为艰巨的任务之一。许多学生都感到。理解句子的含义很难。虽然绞尽脑汁,还是不得要领。因此,教师在教学中,如何抓住关键语句,启发学生思考、揣摩它在特定语言环境中所起的作用,显得尤为重要。

当前初中语文阅读教学中存在的问题及对策

在初中阶段,语文阅读教学通常有着相对明确的教学目标,通过实施阅读教学,能够帮助学生有效理解并掌握阅读方法,从而对文章展开深入阅读,体会文章内涵与情感,理解相关语句的含义,进而解决阅读过程中遇到的相关问题。

鉴赏中国古典诗歌语言

分析诗歌的语言是诗歌鉴赏能力的重要方面,语言分析一般包括遣词造句、语句含义、韵律格式、语体色彩等。从命题来看,主要涉及语言的特色,答题可以联系全诗从简洁生动、准确传神、含蓄凝练、形象鲜明、色彩丰富、富有韵律这些方面设计答案。

落实字词,规范翻译——例谈文言文阅读与翻译的“三原则”

文言文阅读向来是高考的重点板块,既考查考生对文言文的整体理解,也考查对语句含义的准确把握、断句和翻译,涉及面较广。复习过程中,教师和学生应以文言文语句为中心,落实字词,规范翻译。具体措施应从"落实字词"入手,"规范翻译",即解答文言文阅读题的第一步就是通读涉及的原文中句子前后的内容,并借助选择题的选项整体把握文意,为后面翻译局部的语句打好基础,切忌一上来就匆忙去做翻译题。

“加、减、换”法消除歧义短语的歧义

语言应用过程中的歧义现象不仅使语句表述不简洁,而且使语句含义模糊不清,句意难以界定。在近几年的高考试卷上,都以不同的题型(如选择题中的病句辨析,上下文句子的选用;文字表达题中的短文改错或前后加分句消除歧义)来检测中学生的语言运用水平。中学生面对语言运用过程中出现的歧义现象非常反感,尤其是因短语结构层次切分不同而产生不同含义的句子,使中学生费时过多而找不到较简便的方法。笔者结合日常教学的实践。