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运用语句对译及分析英汉表达差异提高中学生英语课文背诵效果——以《新概念英语第二册》课文为例
1
作者
左涛
《基础教育外语教学研究》
2019年第2期14-19,共6页
课文背默在英语学习中发挥着重要的作用,英汉语句对译能有效地帮助学生完成这一学习任务。本文笔者把《新概念英语第二册》课文逐词逐句进行英汉对译,通过向学生讲授分析英汉表达差异,帮助他们规避母语带来的负迁移,从而使得他们能够轻...
课文背默在英语学习中发挥着重要的作用,英汉语句对译能有效地帮助学生完成这一学习任务。本文笔者把《新概念英语第二册》课文逐词逐句进行英汉对译,通过向学生讲授分析英汉表达差异,帮助他们规避母语带来的负迁移,从而使得他们能够轻松地应对背默任务。同时笔者设计了对应的汉英模仿翻译,帮助学生巩固背诵效果。学生在活学活用背诵词汇和句型的同时,极大地增强了学习英语的积极性,提高了对英语的认知。
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关键词
语句对译
英汉表达差异
负迁移
正迁移
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题名
运用语句对译及分析英汉表达差异提高中学生英语课文背诵效果——以《新概念英语第二册》课文为例
1
作者
左涛
机构
广州大学附属中学
出处
《基础教育外语教学研究》
2019年第2期14-19,共6页
文摘
课文背默在英语学习中发挥着重要的作用,英汉语句对译能有效地帮助学生完成这一学习任务。本文笔者把《新概念英语第二册》课文逐词逐句进行英汉对译,通过向学生讲授分析英汉表达差异,帮助他们规避母语带来的负迁移,从而使得他们能够轻松地应对背默任务。同时笔者设计了对应的汉英模仿翻译,帮助学生巩固背诵效果。学生在活学活用背诵词汇和句型的同时,极大地增强了学习英语的积极性,提高了对英语的认知。
关键词
语句对译
英汉表达差异
负迁移
正迁移
Keywords
word-for-word translation
grammatical differences between English and Chinese
negative transfer
positive transfer
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
运用语句对译及分析英汉表达差异提高中学生英语课文背诵效果——以《新概念英语第二册》课文为例
左涛
《基础教育外语教学研究》
2019
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