论戴维森的意义理论

戴维森的意义理论以塔斯基的真理语义学为哲学基础,探索自然语言的意义和真理的关系;早期语言哲学家从词汇意义层面研究意义,戴维森则从语句层面研究语言的意义,并对其做出更为合理、更为全面的解释。文章探讨了他的意义理论的哲学基础,以及他对语言哲学研究的重要贡献。

《共工怒触不周山》的备课过程——置神话教学于“文化研究”的视野下

我发现网络上关于这则神话的教学设计都大同小异,大部分都围绕文言文＂先落实字词,之后分析共工形象,最后朗读＂这样的顺序来完成。搜索关于共工的神话,发现共工的形象非常复杂,有极正面的,也有极反面的,《怒触不周山》也有很多版本,马克思指出神话的本质是以故事的形式表现了远古人民对自然社会现象认识和愿望。共工只是人们解释自然现象的一个具体化的载体。因此,我觉得我不能凭自己的喜好在学生面前去定位共工的形象,那我的课应该做什么？我一时感到迷茫。