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语句连贯衔接题解题指要
1
作者
李学开
《语文知识》
2002年第2期50-51,共2页
纵观近几年的高考语文试题,考查语句连贯衔接能力的题目频繁出现。这类题目难度较大,考生的得分率一般都比较低,因而考生有必要掌握一些解答这类题目的思路和技巧。那么,解答这类题目从哪些角度入手呢? 一、话题统一所谓话题统一,是指...
纵观近几年的高考语文试题,考查语句连贯衔接能力的题目频繁出现。这类题目难度较大,考生的得分率一般都比较低,因而考生有必要掌握一些解答这类题目的思路和技巧。那么,解答这类题目从哪些角度入手呢? 一、话题统一所谓话题统一,是指在文段所提供的语境中,讲述的话题或陈述的对象前后保持一致,
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关键词
语句连贯
衔接题
高考
语文试题
解题方法
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职称材料
加强思维训练,保证语句连贯——以八年级语文写作教学为例
2
作者
韩永利
《中学生作文指导》
2021年第29期0026-0026,共1页
写作是学生语言综合运用能力的表现,是语文素养的集中体现,也是个体语文能力的衡量标准。写作作为个体思维的语言表达形式,不仅传达着思想内容,还展示着学生在语句构造上的能力。基于此,本文以统编八年级语文上册第四单元写作教学为例,...
写作是学生语言综合运用能力的表现,是语文素养的集中体现,也是个体语文能力的衡量标准。写作作为个体思维的语言表达形式,不仅传达着思想内容,还展示着学生在语句构造上的能力。基于此,本文以统编八年级语文上册第四单元写作教学为例,首先阐述了重视思维训练对保持语句连贯的意义,随后从理性思维培养和审美思维涵养两个方面提出相应的思维训练策略,以此来供相关人士交流与参考。
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关键词
初中语文
写作教学
思维训练
语句连贯
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职称材料
论高中英语写作教学中语句连贯策略的培养
3
作者
陈文祥
《新课程研究(上旬)》
2017年第9期113-114,共2页
高中英语的写作教学是高中英语教学的重要组成部分,高中英语写作与初中英语写作区别较大。高中英语写作中所要用到的句型、短语以及单词都比初中英语写作的要求高一个台阶。由此,本文就高中英语写作教学中的语句连贯策略培养展开了教...
高中英语的写作教学是高中英语教学的重要组成部分,高中英语写作与初中英语写作区别较大。高中英语写作中所要用到的句型、短语以及单词都比初中英语写作的要求高一个台阶。由此,本文就高中英语写作教学中的语句连贯策略培养展开了教学研究。
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关键词
高中英语
写作教学
语句连贯
策略培养
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职称材料
英语写作中的连贯问题(英文)
4
作者
崔晓慧
《双语学习》
2007年第11M期90-90,92,共2页
本文从语句连贯入手,并指出了英语写作中有关语篇连贯的几种错误,旨在阐述如何达到写作中的连贯。其中详细介绍了两种语篇连贯形式:文章基础上的语篇连贯与读者基础上的语篇连贯,对其各自进行了详细的举例分析,提出了有关连贯在英语教...
本文从语句连贯入手,并指出了英语写作中有关语篇连贯的几种错误,旨在阐述如何达到写作中的连贯。其中详细介绍了两种语篇连贯形式:文章基础上的语篇连贯与读者基础上的语篇连贯,对其各自进行了详细的举例分析,提出了有关连贯在英语教学中的应用建议。
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关键词
英语教学
写作教学
语句连贯
语篇
连贯
文章
读者
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职称材料
高考作文语言:连贯 达意 缜密
5
作者
陈婷
《中学语文》
2022年第2期26-28,共3页
以2022届广州五校联考作文题为例,从“语言建构与运用”的语句连贯、表情达意、思维缜密等方面,来阐释学科核心素养下的高考作文语言的运用技巧。在具体的语文学习活动中,引导学生掌握写作视角下“语言建构与运用”的方法技巧,并且学会...
以2022届广州五校联考作文题为例,从“语言建构与运用”的语句连贯、表情达意、思维缜密等方面,来阐释学科核心素养下的高考作文语言的运用技巧。在具体的语文学习活动中,引导学生掌握写作视角下“语言建构与运用”的方法技巧,并且学会迁移应用,从而培养其语文写作的关键能力。
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关键词
语句连贯
表情达意
思维缜密
迁移应用
关键能力
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职称材料
文从字顺谱华章
6
作者
刘德仿
《初中生天地》
2023年第19期39-41,共3页
文从字顺是写作的基本要求,它反映着作者的表达能力。它主要包含两个方面的内容:一是用词恰当、妥帖,避免产生歧义;二是语句连贯、畅达,句与句之间要文气贯通。那么,写作时如何才能做到文从字顺呢?我们可以从以下几个方面来分析。
关键词
文从字顺
文气
表达能力
语句连贯
写作
原文传递
题名
语句连贯衔接题解题指要
1
作者
李学开
机构
湖北英山县一中
出处
《语文知识》
2002年第2期50-51,共2页
文摘
纵观近几年的高考语文试题,考查语句连贯衔接能力的题目频繁出现。这类题目难度较大,考生的得分率一般都比较低,因而考生有必要掌握一些解答这类题目的思路和技巧。那么,解答这类题目从哪些角度入手呢? 一、话题统一所谓话题统一,是指在文段所提供的语境中,讲述的话题或陈述的对象前后保持一致,
关键词
语句连贯
衔接题
高考
语文试题
解题方法
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
加强思维训练,保证语句连贯——以八年级语文写作教学为例
2
作者
韩永利
机构
新疆乌鲁木齐市第三中学
出处
《中学生作文指导》
2021年第29期0026-0026,共1页
文摘
写作是学生语言综合运用能力的表现,是语文素养的集中体现,也是个体语文能力的衡量标准。写作作为个体思维的语言表达形式,不仅传达着思想内容,还展示着学生在语句构造上的能力。基于此,本文以统编八年级语文上册第四单元写作教学为例,首先阐述了重视思维训练对保持语句连贯的意义,随后从理性思维培养和审美思维涵养两个方面提出相应的思维训练策略,以此来供相关人士交流与参考。
关键词
初中语文
写作教学
思维训练
语句连贯
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
论高中英语写作教学中语句连贯策略的培养
3
作者
陈文祥
机构
重庆市大足区龙岗中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2017年第9期113-114,共2页
文摘
高中英语的写作教学是高中英语教学的重要组成部分,高中英语写作与初中英语写作区别较大。高中英语写作中所要用到的句型、短语以及单词都比初中英语写作的要求高一个台阶。由此,本文就高中英语写作教学中的语句连贯策略培养展开了教学研究。
关键词
高中英语
写作教学
语句连贯
策略培养
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
英语写作中的连贯问题(英文)
4
作者
崔晓慧
机构
焦作师范高等专科学校
出处
《双语学习》
2007年第11M期90-90,92,共2页
文摘
本文从语句连贯入手,并指出了英语写作中有关语篇连贯的几种错误,旨在阐述如何达到写作中的连贯。其中详细介绍了两种语篇连贯形式:文章基础上的语篇连贯与读者基础上的语篇连贯,对其各自进行了详细的举例分析,提出了有关连贯在英语教学中的应用建议。
关键词
英语教学
写作教学
语句连贯
语篇
连贯
文章
读者
Keywords
Sentence coherence
Text - based coherenc
Reader - based coherence
分类号
H315 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
高考作文语言:连贯 达意 缜密
5
作者
陈婷
机构
广东揭阳普宁市城东中学
出处
《中学语文》
2022年第2期26-28,共3页
基金
广东省2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目一般课题“基于学科核心素养的高中语文课堂教学评价与学业质量评价研究”(编号:2021YQJK510)的研究成果。
文摘
以2022届广州五校联考作文题为例,从“语言建构与运用”的语句连贯、表情达意、思维缜密等方面,来阐释学科核心素养下的高考作文语言的运用技巧。在具体的语文学习活动中,引导学生掌握写作视角下“语言建构与运用”的方法技巧,并且学会迁移应用,从而培养其语文写作的关键能力。
关键词
语句连贯
表情达意
思维缜密
迁移应用
关键能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
文从字顺谱华章
6
作者
刘德仿
机构
不详
出处
《初中生天地》
2023年第19期39-41,共3页
文摘
文从字顺是写作的基本要求,它反映着作者的表达能力。它主要包含两个方面的内容:一是用词恰当、妥帖,避免产生歧义;二是语句连贯、畅达,句与句之间要文气贯通。那么,写作时如何才能做到文从字顺呢?我们可以从以下几个方面来分析。
关键词
文从字顺
文气
表达能力
语句连贯
写作
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语句连贯衔接题解题指要
李学开
《语文知识》
2002
0
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职称材料
2
加强思维训练,保证语句连贯——以八年级语文写作教学为例
韩永利
《中学生作文指导》
2021
0
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职称材料
3
论高中英语写作教学中语句连贯策略的培养
陈文祥
《新课程研究(上旬)》
2017
0
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职称材料
4
英语写作中的连贯问题(英文)
崔晓慧
《双语学习》
2007
0
下载PDF
职称材料
5
高考作文语言:连贯 达意 缜密
陈婷
《中学语文》
2022
0
下载PDF
职称材料
6
文从字顺谱华章
刘德仿
《初中生天地》
2023
0
原文传递
已选择
0
条
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引用分析
参考文献
引证文献
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