从“书同文”到“语同音”:语言文字规范统一与文化认同

语言文字是文化的载体。秦始皇施行“书同文”,规范书面文字的使用,对后世国家统一与民族文化的认同具有重要意义。中国幅员辽阔,民族众多,“语同音”是自周代以来中华民族或隐或显的未竟事业。从先秦雅言到汉代通语,从唐音到明清官话,直至20世纪初的国语运动,“语同音”的千年实践一直未曾间断。新中国成立,《汉语拼音方案》的制定和普通话的推广使语同音千年梦想迈向新征程,国人语言观念积极转变,推普工作虽困难重重但依然取得了历史性的突破。语言是国家文化的重要载体,加快“语同音”的历史进程,不断提升人民对国家、民族和文化的认同,对铸牢中华民族共同体意识和构建人类命运共同体将发挥不可估量的作用,因此,当前推进“语同音”事业具有重大意义。

试论周秦之际“书同文、语同音”的发展轨迹

周秦之际的政治社会发展,奠定了中国此后两千余年的基本文化形态与文化品格;文字的统一也于此时基本完成,以“雅言”为代表的书面文言一直延续到清末民初。“赋诗言志”与“纵横捭阖”作为春秋战国各诸侯国之间的两个重要文化活动形式,从侧面揭示出当时的文字及语言应具有一定共通性,且整体也朝着规范与统一的方向发展。战国争雄虽导致文字一度出现变乱,各地方言也多有差异,但文字语言及政治文化的统一则是发展的主线。秦始皇所定“书同文”政策因其顺应文字语言发展的自然趋势,故能成就“书同文、语同音”之盛举。先秦有关“重译”的记载仅见于同域外交流之际,亦可佐证华夏各国间文字语言具有共通性。

实现“书同文、语同音、人同心”的伟大愿景(代主持人语)

本期专题为“语言治理与国家治理”。书同文、语同音、人同心从某种意义上可以认为是国家语言文字治理的核心内容。“书同文”就是书写使用同一种文字。两千多年前,中国就实现了“书同文”,书写使用全国统一的文字,但说话还缺少全国统一的语言。直到近现代民国政府推出“国语统一”方略,现代意义上的统一语言才真正开始推广,但其步履艰难,成效不彰。

教育部办公厅关于实施学前儿童普通话教育“童语同音”计划的通知(教语用厅函[2021]3号)

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、语委,新疆生产建设兵团教育局、语委:为深入学习贯彻习近平总书记关于国家通用语言文字教育“要从娃娃抓起”的指示精神,全面落实全国语言文字会议精神,聚焦民族地区、农村地区,进一步加大国家通用语言文字推广力度,抓住幼儿时期的语言学习关键期,着力加强学前儿童普通话教育,为夯实终身发展基础、帮助个人成长成才、助力乡村振兴、服务铸牢中华民族共同体意识发挥基础性作用.

集宁师范学院国家语言文字推广基地被教育部遴选为2022年“童语同音”计划师资培训单位

为深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,服务铸牢中华民族共同体意识,助力乡村振兴战略,落实全国语言文字工作会议部署,按照教育部年度重点工作要求,教育部语用司组织开展2022年“童语同音”计划师资培训工作。

有趣的日语同音語现象

同音語的大量存在是日语词汇的一大特征,本文从「駄洒落」「語呂合わせ」「なぞかけ」三方面考察了日语中有趣的同音語现象,对日本人活用同音語的语言现象进行分析研究。

“童语同音讲绘本”短视频展演活动启事

为深入学习贯彻习近平总书记关于国家通用语言文字教育“要从娃娃抓起”的指示精神,传承和弘扬中华优秀传统文化,广泛、深入地开展形式多样、内容丰富、特色鲜明的推广普及国家通用语言文字的相关活动,营造学习使用国家通用语言文字的良好氛围,甘肃教育社《学生天地》编辑部将举办“童语同音讲绘本”短视频展演活动,活动详情如下。

人同心 语同音 各族师生一家亲 大连民族大学国家通用语言文字教育工作侧记

大连民族大学自2004年开展普通话水平测试以来,建立起一套完整的工作机制,获批设立省级普通话水平测试站,于每年春秋两季举行测试,累计对16000多名各族师生进行了测试。学习使用好国家通用语言文字是宪法规定的公民责任,推广普及好国家通用语言文字是铸牢中华民族共同体意识的重要途径。"作为国家民委直属高校,我校不断加强国家通用语言文字教育工作,以帮助各族学生学习使用好国家通用语言文字,接受现代科学文化知识,这是实现各民族共同发展进步的必然要求。"

《俄语同音同形语典》的试编及缺憾

'语'是具有概念性或/和叙述性的定型短语或/和句子;结构模式和组分相同而意义有别的语言单位称之为同音同形语。2010年俄罗斯试编的《俄语同音同形语典》在结构与收词等方面颇具特色,开创了同类语典的先河。本文对其宏观结构、微观结构、收词对象、划分原则做了分析。因此前类似的语典在现代辞典学中尚属阙如,某些方面尚存缺憾。本文指明其有待改善之处,旨在使其对俄语研究、教学及翻译等有所裨益,且为其他语种的研究、现代辞典学的发展提供借鉴与启发。

浅谈艺术语言规范化与普通话测试

普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分,是使推广普通话的工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。普通话是一种规范程度极高的语言。语言文字规范化问题的提出,是社会政治、经济、文化发展到一定阶段的必然要求。语言规范化有利于建设一个高度文明的、统一的国家,有利于国际和民族间的交往和沟通,有利于科学技术的进步和文化教育水平的提高。

民间音乐的语言根基不可动摇

我国各地的民间音乐深受当地方言的影响,可以说各地的方言就是我们民间音乐不可动摇的根基。但是伴随着普通话在全国的普及,方言已经日见势微。笔者认为普通话的推广还是应该有个度,一旦出现全国都“语同音”的现象,我们大量的民间音乐就会失去其生长的土壤和生存的空间。本文主要就“语同音”对民间音乐的伤害作一个陈述,希望能够引起人们对方言的重视。

推广使用国家通用语言文字是历史的选择

书同文、语同音、人同心。我国宪法和法律将普通话和规范汉字规定为国家通用语言文字,是各族人民共同作出的历史选择,接通的是各族人民的深厚感情,顺应的是各族人民的根本利益。语言通,让经济发展更高质。古往今来,语言相通是经济发展的重要支撑,现代社会尤其如此。当今,国家通用语言文字已成为我国各类经济活动最重要的媒介。

同形异义缩略语与隐喻

同形异义缩略语借语言中固有的词语形式来表达新的语义内容。与隐喻一样,同形异义缩略也是产生新词语的方式。但同形异义缩略语与语言中的已知同形词语只是音同形同,语义上并无联系,非已知同形词语跨概念域映射的结果。同形异义缩略语紧密依附原语,能保持原语的隐喻义,也可能在原语的基础上又衍生出新的隐喻义。因此,同形异义缩略语与隐喻之间又有联系。

卢浮宫或隔离墙 方言存废之我见

多一种语言存在,就等于人间多了一堵隔离墙。汉语内部,方言已没有继续存在的必要。北方话作为胜出的一方应该谦卑,南方话也不必过于自恋。方言的割据还是民族分裂的隐患。不妨像当年推行"书同文"、"车同轨"一样,理直气壮地推行"语同音"。实行普通话与方言的双语政策,其弊远大于利,完全不可行。

广播在推广普通话中的角色与地位探析

1950年以来,通过搭建遍布城乡的国家广播宣传网络,制定以普通话为通用语言的播音政策,广播收音机和遍布城乡的广播喇叭不但成了中国人的普通话语音教师,也使普通话传播的版图得以迅速扩大。从中央到地方的各级广播电台以普通话教学节目为抓手,搭建起开放的空中学堂,使汉民族群体延承“书同文”传统,并向着“语同音”的目标迈进。广播中每日固定时段转播的《新闻和报纸摘要》《全国各地人民广播电台联播》及《广播体操》《整点报时》等节目,则以“国家时间”与普通话融为一体的整合叙事,在相当长的时期内,持久地影响和塑造着公众的语言与身份认知、认同。

中国新兴工业区语言状态研究(中原区)(上)

对作者有关论文 (1997a 1997b)进一步扩展与深入。第一部分对中原地区的几个主要城市的有代表性的工业区 (洛阳机械工业区、郑州纺织工业区、焦作煤矿工业区、三门峡中国水电建设 11局、南阳三线工业区 )的不同语言状态 (普通话和方言的分布与使用情况 )作具体描绘。第二部分深入分析其产生不同语言状态的原因 ,并提出一个具体的参考性数列。第三部分对工业区语言状态的全局性意义作初步的讨论。

推广普及国家通用语言文字促进各民族共同繁荣发展

我国是统一的多民族国家,拥有多个语种、多个文种、多种方言,“书同文、语同音”历来是国家建设的重要内容,周代的“雅言”、汉代的“通语”、明清的“官话”、民国时期的“国语”以及新中国推广的“普通话”,无一不是对通用语言的追求。

日语口头表达中主题省略的双关功能

本文考察和分析了日语口头表达中主题省略的双关现象,结合具体的使用实例对双关功能使用的表现形式、使用特征以及制约条件进行了论证和说明。具体结论如下:(1)日语口语表达中的主题省略的双关功能可分成同语异义型双关和同音异语型双关;(2)主题省略双关功能实现的语言内部制约条件主要体现在前项的省略、后项的同音及前后项的共起关系上。主题省略和同音为必不可少要件,而前项和后项共起关系的紧密度变化将成为双关实现的动态条件;(3)主题省略双关功能实现的语言外部制约条件主要体现在场面共有性、文脉一致性和认知共通性三个方面。