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实践导向型的双语教学法:语块法方案探讨 被引量:1
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作者 战岐林 曾小慧 《海外英语》 2014年第5X期29-30,共2页
当前的普通高校双语教学中存在一系列问题,究其原因,主要是未能将实践导向型培养目标明确区分出来。区分之后便可以发现,双语教学的语块法方案是实现实践导向型培养目标的有效途径。最后,文章提出了实施双语教学语块法方案的具体措施。
关键词 实践导向型 教学 语块法
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“语素法”“语块法”的要义及应用 被引量:30
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作者 张博 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2020年第4期12-24,共13页
"语素法"和"语块法"都是汉语第二语言词汇教学的重要方法,本文提出,二者的核心要义分别是帮助学习者发展基于规则的词汇能力和发展惯用表达的技能。秉持各自的核心要义,语素法教学应侧重强构词力语素项和基于特定... "语素法"和"语块法"都是汉语第二语言词汇教学的重要方法,本文提出,二者的核心要义分别是帮助学习者发展基于规则的词汇能力和发展惯用表达的技能。秉持各自的核心要义,语素法教学应侧重强构词力语素项和基于特定语素的能产性词法模式,语块法教学应侧重语块的习用性和语言成分的关联性。结合相关研究和教学实践来看,"语素法"和"语块法"都存在一些值得注意的问题,也各有适用和不适用的方面,在词汇教学中具有互补性,因此,不宜偏执一法,而应并存并用。 展开更多
关键词 词汇教学 语块法
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语块教学法与语言输出能力的实验研究 被引量:8
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作者 杨玉明 温晴 《安徽电气工程职业技术学院学报》 2010年第2期86-91,共6页
文章根据Michael Lewis的语块理论,运用语块教学法进行了为期一年的教学实验,借以考证语块法对非英语专业大学生的输出性能力的作用。调查问卷和实验统计分析证明:语块法比传统的词汇教学方法更加有效地提升了学生的口头和书面表达能力... 文章根据Michael Lewis的语块理论,运用语块教学法进行了为期一年的教学实验,借以考证语块法对非英语专业大学生的输出性能力的作用。调查问卷和实验统计分析证明:语块法比传统的词汇教学方法更加有效地提升了学生的口头和书面表达能力,在流利性、地道性以及连贯性等方面都优于传统词汇教学方法。 展开更多
关键词 语块法 输出性能力 流利性 地道性 连贯性
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语块教学法与英语口语表达能力的实验研究 被引量:1
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作者 杨玉明 温晴 《淮北职业技术学院学报》 2010年第4期55-56,共2页
运用语块教学法进行了为期一年的教学实验,以考证语块法对非英语专业大学生的口语表达能力的作用,实验证明:语块法在流利性、地道性以及连贯性等方面都优于传统词汇教学方法。
关键词 语块法 口头表达能力 流利性 地道性 连贯性 词汇复杂性
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构式是一条语块链--构式语块分析法的理论框架 被引量:19
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作者 苏丹洁 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2012年第3期241-253,共13页
构式语块分析法是一种新的句法语义分析方法。文章探讨了这一分析法的基本理论框架,并以英汉存在句为主要例子讨论了该分析法的以下问题:1)主要观点:构式是一条语块链;2)主要研究问题:探讨人类语言句子层面的构式"是什么样"以... 构式语块分析法是一种新的句法语义分析方法。文章探讨了这一分析法的基本理论框架,并以英汉存在句为主要例子讨论了该分析法的以下问题:1)主要观点:构式是一条语块链;2)主要研究问题:探讨人类语言句子层面的构式"是什么样"以及"为什么是这样";3)用于分析具体构式的方法论:从构式义到语块链的分析路径;4)"五层面四路径"的语法模型。文章分析10种语言里的存在句的共性,并以此为例说明人类语言句子构式的共性和个性主要体现在语块链的同异。文章认为,构式语块分析法可以为某些句法现象提供有效的分析方法,为进一步认识语法机制和语言共性补充一种新的认知功能视角。 展开更多
关键词 构式分析 构式 理论框架存在句
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取消“兼语句”之说——构式语块法的新分析 被引量:18
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作者 苏丹洁 《语言研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期100-107,共8页
"兼语句"之说从理论上难以成立,且无助于认识相关的汉语句子系统及语言规律,应予以取消。文章运用构式语块分析法重新进行分析,认为以往所谈的"兼语句"以及部分"含有谓词性宾语的双宾句"和"主谓短... "兼语句"之说从理论上难以成立,且无助于认识相关的汉语句子系统及语言规律,应予以取消。文章运用构式语块分析法重新进行分析,认为以往所谈的"兼语句"以及部分"含有谓词性宾语的双宾句"和"主谓短语作宾语句式"实际上是七类不同的构式:使令构式、致使因果关系构式、对象行为允禁构式、对象属性认定构式、好恶原因构式、事件行为协作构式、说明存在物之性状行为的存在构式。 展开更多
关键词 构式分析 构式
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句类、句型、句模、句式、表达格式与构式——兼说“构式-语块”分析法 被引量:21
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作者 陆俭明 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2016年第1期3-11,共9页
根据研究的需要,对于句子可以进行不同的分类,相应地会有各种分类的名词术语。本文包括两部分内容,一是解读各种句子分类所给出的名词术语,并扼要说明评判各种不同句子分类的价值之依据;二是兼说"构式-语块"分析法,指出此分... 根据研究的需要,对于句子可以进行不同的分类,相应地会有各种分类的名词术语。本文包括两部分内容,一是解读各种句子分类所给出的名词术语,并扼要说明评判各种不同句子分类的价值之依据;二是兼说"构式-语块"分析法,指出此分析法是对传统的句法分析法的补充,提出此分析法只是要人们不要囿于传统的句法分析思路。 展开更多
关键词 句类 句型 句模 句式 表达格式 构式 “构式一”分析
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关于“构式—语块”分析法的思考——以线性语符序列“一量名+一量名”为例 被引量:2
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作者 陈景元 《武陵学刊》 2015年第5期117-122,共6页
"构式—语块"分析法是一种新的句法语义分析方法,是外来理论本土化创新的一个典范,研究成果能直接服务于对外汉语教学。对线性语符序列"一量名+一量名"的实例分析验证了"构式—语块"分析法的实用性和解... "构式—语块"分析法是一种新的句法语义分析方法,是外来理论本土化创新的一个典范,研究成果能直接服务于对外汉语教学。对线性语符序列"一量名+一量名"的实例分析验证了"构式—语块"分析法的实用性和解释力。作为一种新的句法语义分析方法,"构式—语块"分析法中还存在着亟待解决的一系列问题。 展开更多
关键词 “一量名+一量名” 构式 “构式-”分析
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从构式语块分析角度谈“使”字兼语句
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作者 李倩 《华章》 2024年第12期0006-0008,共3页
本篇论文重点从构式语块分析法的角度分析了“使”字在兼语格式中的不同含义,这些不同的含义决定了“使”字用于兼语格式的条件。同时说明了“使”字兼语句存在的意义,它能够分析其他句式不能分析的句子,应当保留这种句式。
关键词 构式分析 “使”字兼格式
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职校英语学习中的语块学习法研究
10
作者 钱钰 《成才之路》 2018年第30期42-43,共2页
文章分析语块的概念及其意义,探讨大部分英语学习者遇到的关于为什么学了那么久还是词穷的困惑,让他们用一个全新的视野来重新审视自己英语学习的历程,并给出一些语块学习的方法。
关键词 学习 职校 单词
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语块记忆法对高中英语听力能力发展的有效性分析
11
作者 刘洁 《智慧少年》 2023年第33期0238-0240,共3页
本文分析了语块记忆法在提升高中生英语听力能力中的有效性。语块记忆法以高频搭配及短语为基础,帮助学生在听力中快速识别和理解语义,提高英语听力效率。本文首先从语块记忆法的概念入手,探讨该方法在高中英语听力教学中的作用。然后... 本文分析了语块记忆法在提升高中生英语听力能力中的有效性。语块记忆法以高频搭配及短语为基础,帮助学生在听力中快速识别和理解语义,提高英语听力效率。本文首先从语块记忆法的概念入手,探讨该方法在高中英语听力教学中的作用。然后分析高中英语听力教学的现状及存在的问题,并结合语块记忆法的理论基础,提出五点具体的应用路径,为教师在课堂上实施语块记忆法提供了清晰的指导。 展开更多
关键词 记忆 听力 应用路径
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语块记忆方法对英语听力能力发展的有效性分析
12
作者 徐家华 《课堂内外(初中教研)》 2021年第10期88-88,共1页
英语听力作为英语学习的基础部分,需要学生熟练掌握,以使学生的英语水平及意识能够得到有效发展。教师可采用语块记忆法的方式,促进学生听力的发展,提高学生的英语听力能力,为英语的综合发展奠定稳固的基础。
关键词 记忆 听力 教学
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相同词语之间语义结构关系的多重性再议 被引量:14
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作者 陆俭明 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第4期5-11,191,共7页
本文在先前论述[1]的基础上,着重论述两个问题,一是造成相同词语之间语义关系多重性的原因,二是认识"相同词语之间语义关系多重性"的意义。文章以具体实例说明,认识"相同词语之间语义关系多重性"有助于词义研究的深... 本文在先前论述[1]的基础上,着重论述两个问题,一是造成相同词语之间语义关系多重性的原因,二是认识"相同词语之间语义关系多重性"的意义。文章以具体实例说明,认识"相同词语之间语义关系多重性"有助于词义研究的深化,有助于句法分析理论方法研究的推进——构式语块分析法的提出就源于对相同词语之间语义关系多重性的认识。文章对构式语块分析法,特别是对如何运用构式语块分析法来分析一个句子,以实例作了说明。 展开更多
关键词 义关系多重性 构式分析
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语言研究需要不断探索和创新——从英汉对比三例谈起 被引量:6
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作者 陆俭明 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第4期1-6,127,共6页
本文以英汉形容词修饰名词的差异等三个英汉对比分析实例作为切入点,并结合其他方面实例说明语言研究(包括语言对比研究)需要不断探索,创新。而要做到这一点,得善于发现问题,努力挖掘事实,加强理论思考。文章以构式语块分析法为例说明... 本文以英汉形容词修饰名词的差异等三个英汉对比分析实例作为切入点,并结合其他方面实例说明语言研究(包括语言对比研究)需要不断探索,创新。而要做到这一点,得善于发现问题,努力挖掘事实,加强理论思考。文章以构式语块分析法为例说明了语言研究中理论方法创新的必要。 展开更多
关键词 英汉对比 构式 构式分析
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“前置受事+VA了”格式的语义配置和语义特征 被引量:5
15
作者 张怡春 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2014年第3期28-32,共5页
"前置受事+VA了"兼有两种语法义:一种表示"结果实现义",属于"动作事件概念结构";另一种表示"结果偏离义",属于"评价性概念结构"。特定的构式义投射到句法层面形成特定的句法结构。... "前置受事+VA了"兼有两种语法义:一种表示"结果实现义",属于"动作事件概念结构";另一种表示"结果偏离义",属于"评价性概念结构"。特定的构式义投射到句法层面形成特定的句法结构。本文用"构式—语块"句法分析法重新审视了"前置受事+VA了"格式的语义配置和语义特征。 展开更多
关键词 受事前置 构式 构式-分析
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再论构式语块分析法 被引量:72
16
作者 陆俭明 《语言研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期1-7,共7页
要摆脱印欧语的束缚,这是汉语语法学界一直以来的想法。可是,怎么摆脱?摆脱的切入点应选在哪里?各有各的看法。本文认为要摆脱的主要不是以什么为语法单位的问题,而是句法分析研究思路的问题。基于这样的看法,本文提出并结合实例全面地... 要摆脱印欧语的束缚,这是汉语语法学界一直以来的想法。可是,怎么摆脱?摆脱的切入点应选在哪里?各有各的看法。本文认为要摆脱的主要不是以什么为语法单位的问题,而是句法分析研究思路的问题。基于这样的看法,本文提出并结合实例全面地阐释了一种新的句法分析法——构式语块分析法,以作为对传统句法分析法的补充。 展开更多
关键词 分析 构式 构式分析
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语块训练法对提高外事口译效果的实证研究
17
作者 张羽 《日语教育与日本学》 2022年第2期90-101,共12页
在口译过程中,译员对双语语块的处理十分频繁,而外事口译相较于其他题材,对口译准确性要求更高,因此,语块使用对提高外事口译准确性的作用值得探究。本研究提出语块训练法,以北京某大学10名日语专业大三学生为对象进行了定量研究。10名... 在口译过程中,译员对双语语块的处理十分频繁,而外事口译相较于其他题材,对口译准确性要求更高,因此,语块使用对提高外事口译准确性的作用值得探究。本研究提出语块训练法,以北京某大学10名日语专业大三学生为对象进行了定量研究。10名学生被分为实验组和对照组,实验组进行了为期四周的语块训练,对照组不做处理。两组受试者分别接受前测和后测以检验语块训练对口译准确性的影响。实验数据表明,学生在接受语块训练后,口译准确性得到有效提高,且母语负迁移现象减少,语块训练有效提高了口译效果。 展开更多
关键词 训练 外事口译 口译准确性 负迁移
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构式语块观视域下短语构式自主--依存关系研究
18
作者 刘佳 《西安外国语大学学报》 CSSCI 北大核心 2023年第3期47-52,共6页
构式语块观视构式组构成分为具有形义匹配的语块,可用于构式分析的单元,形成所谓构式语块分析法。语块与短语具有相似类型,而短语是位于句子与词之间的中间层结构,具有相对的独立语义与句法特征,可视为短语构式。基于构式语块分析短语... 构式语块观视构式组构成分为具有形义匹配的语块,可用于构式分析的单元,形成所谓构式语块分析法。语块与短语具有相似类型,而短语是位于句子与词之间的中间层结构,具有相对的独立语义与句法特征,可视为短语构式。基于构式语块分析短语构式中语块之间的自主—依存关系,旨在揭示短语的构式特征,即短语不仅具有外在结构、概念语义和域的层级性关系,还具有修饰—核心、自主—依存、目标域—源域之间的对应关系。这些关系为构式研究提供了新的视角和分析方法。 展开更多
关键词 构式—分析 构式 自主—依存 层级关系
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Research on the Applications of Theory of Lexical Chunks and Cultural Equivalence Theory on Chinese for Foreigners Education
19
作者 Xie Fang 《International Journal of Technology Management》 2015年第9期93-95,共3页
In this paper, we conduct research on the applications of theory of lexical chunks and cultural equivalence theory on Chinese for foreigner education. There are a lot of language chunks in block is different from the ... In this paper, we conduct research on the applications of theory of lexical chunks and cultural equivalence theory on Chinese for foreigner education. There are a lot of language chunks in block is different from the special language unit words, phrases, sentences, prefabricated resistance, can be stored as a whole and extract which plays important role in language acquisition. Teaching Chinese as a foreign language, the theory of lexical chunks in such aspects as help memorization and build up your language sense showed a huge advantage. To explore the teaching methods of lexical chunks has important significance to improve the effectiveness of Chinese teaching. Our research proposed the novel paradigm for the education which will be meanin~,ful and helnful. 展开更多
关键词 Lexical Chunks Cultural Equivalence Chinese for Foreigners Education Pattern.
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Design and Implementation of English Teaching Management System Based on Web
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作者 YAO Na 《International English Education Research》 2018年第1期58-60,共3页
In order to improve the intelligence of the English teaching management, so as to improve the English teaching resource scheduling and sharing ability, a design method of teaching management system is proposed based o... In order to improve the intelligence of the English teaching management, so as to improve the English teaching resource scheduling and sharing ability, a design method of teaching management system is proposed based on Web. The system adopts Web network architecture design, mainly it is divided into MUC main control module, database module, data management module and man-machine interaction module, Network management and online scheduling of English teaching resources are obtained based on C/S framework, data exchange of English teaching resources is realized on client side and server side, the control component of the English teaching resource distribution database uses MBM29LV400BC as the logic decoding controller. The intelligent algorithm is used to analyze the big data to realize the scheduling and access control of the English teaching management system resources. The test results show that the design of the English teaching management system has good resource scheduling and database construction ability, and the overall intelligence of the system is better. 展开更多
关键词 WEB English teaching Management system Software development
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