国内外语块研究述评

语块是近几年来母语或二语习得领域所探讨的重要课题之一。本文通过对国内外近几十年语块领域研究的综述，回顾了国内外语块研究的历史发展脉络，肯定了语块研究在认知领域及相关具体领域所取得的成就，在此基础上，分析了语块研究的一些共性问题与不足，就其问题与不足，提出了语块研究的期待建模。

语块研究在中国的发展、现状及问题概述

首先对国外语块研究进行概述,之后介绍了语块研究进入中国后的发展,随即使用中国知网的检索数据分析了十几年来国内语块研究的状况和主要研究成果,最后指出了当前国内语块研究中存在的一些问题以及对国内语块研究的发展期望。

近年来语块研究在中国的发展、问题与趋向——基于CSSCI刊物的文献分析

为了解语块研究在我国的发展状况,用维普资讯检索了近年来各类刊物上我国学者发表的有关语块研究的文章。为使研究成果更具有信度,选取了CSSCI刊物上发表的相关文章作为研究对象,对1989到2012年间关键词分别为语块和词块的48篇文章进行了统计分析。结果表明,对语块研究的关注程度从2004年以后逐年增多,外语类刊物对语块的重视程度超过了所有综合类刊物,应用型研究占了近50%,但汉语语块的研究相对不足,揭示了当前语块研究中存在的问题以及今后的走向。

外宣翻译作品的语块研究——以英语版《舌尖上的中国》为例

外宣翻译是将汉语转化为别国语言的一种形式。在中国文化走出去战略的的大背景下,外宣翻译作品大量涌现,对宣传和提升我国文化软实力起到了重要的作用。语块的结构意义较固定,整体性优势强,复现率高,在外宣翻译中大量使用。本文将通过《舌尖上的中国》英语版中语块的研究,来展现外宣翻译中常见的语块类型和实例,从而对外宣翻译的研究提供新的视角,对我国文化对外宣传产生积极的影响。

诠释学视域中的语块研究

本文在概述语块理论相关论述的基础上,探索语块研究从客体转向主体的原因,详细分析伽达默尔诠释学"理解的历史性"、"效果历史"及"视域融合"对语块特性、界定及其机理产生过程的影响,考察这种研究视角对语块理论和实践模型建构的启示。我们认为,语块研究只有从哲学中吸取营养,进行主客体融合和跨学科理论建模,才可能取得关键性突破。

二语预制语块习得研究对大学英语口语教学的启示

英语预制语块是一种由多个词构成、具有语法特征和特定的话语功能的语言单位。国内外对预制语块习得研究的成果表明,预制语块对二语习得者的第二语言学习、习得和产出具有积极的作用,即提高二语表达的流利性、地道性、得体性。根据《大学英语课程教学要求》对学生英语口语能力的一般要求的规定,并结合学生的英语口语的实际情况,提出二语预制语块习得研究成果对二本类大学的非英语专业学生的大学英语口语教学具有6个方面的启示与应用策略。

预制语块理论研究综述

预制语块是流利、地道语言产出的保障,对语言学习的重要性毋庸置疑。许多应用语言学家和语言教育家都对预制语块在外语学习中的作用进行了研究,然而目前的研究主要集中于理论层面,还没有形成具体的、可操作的课堂教学模式。基于对已有研究的综述,肯定预制语块理论对语言学习的重要性,并提出我国英语教师应以词汇教学"注意、提取、扩展"三阶段模式为框架,结合Lewis、Willis、Nattinger和De Carrico的预制语块教学理论,制定适合中国英语课堂的预制语块教学范式。