不同语境下虚邪的英译问题

此文通过梳理文献,厘清了虚邪在不同语境下的主体内涵。在中医学中,虚邪的含义主要有两种,一指外感之邪,一指在疾病传变过程中从母脏传来的邪气。作者认为,虚邪的英译应随着语境的不同而有所调整,才能准确表达其中文内涵。虚邪若是指外邪,译为vacuity evil,抑或是译为deficient pathogen,都不是最佳译语;作者认为exogenous pathogenic factors是较佳选择。虚邪若指从母脏传来的邪气,作者认为译为pathogenic factors from mother zang organ较好。

真实语境下交际写作教学的本质审视

写作教学需要从哲学层面进行本质源头性的探寻。写作是作者与读者之间的双向互动,而不是作者毫无目标的单向抒发,其交际色彩十分鲜明,离不开真实语境。语文教师教学生写作,要让学生处在拟真的交际语境之中,自始至终都明白自己是谁、要写给谁看,明白因何而写、写了作何用,知道可写哪些内容、怎样写为好。写作教学的本质是在教师创设的真实语境中组织学生进行模拟交际,促使他们对自己的模拟交际效果进行评价与反思,并不断为学生提供建议。

企业家精神经典理论的综合与中国语境下的再阐释

企业家精神驱动创新被视为促进高质量发展的基础原因。然而作为可追溯至18世纪上半叶的重要经济理论主题,企业家精神及其如何影响经济发展的研究从来不止于关注经济领域,意识形态和制度变迁构成了对企业家经济行为的补充,从而可在广义综合后有经典的“熊彼特—韦伯—诺思”企业家模型。在这一综合性框架下,企业家精神、文化、制度和经济发展之间存在复杂的因果关系。以对企业家精神经典理论的广义综合为参照系,中国语境下的再阐释可提炼出企业家精神在创新模式、意识形态和制度安排等方面的特殊规律,从而有助于形成企业家精神的中国式话语体系。

双螺旋互动对话模型:真实语境下核心写作知识创生的有效路径

写作思维是一种文体思维。写作任务的完成、学生写作能力的提升,都离不开核心写作知识。本文以SECI理论为基础,充分发挥语文教师与学生在写作教学中的交互主体作用,根据学生知识学习与语文教师学科教学知识改善的思维模型,构建了核心写作知识创生的双螺旋互动对话模型,并借助课例研究转化为写作教学的实践,为新课程背景下写作知识的创生提供了一条可以借鉴的有效路径。

《邻里一家人》:当代语境下网络季播剧的民族文艺特征研究

媒介环境的变化和新媒体平台的建设,使得网络季播剧在承载文化符码、走向世界方面形成了特定的艺术形态和产业业态。在国家话语传播转型定位的当代语境下,《邻里一家人》以民族元素符码和新女性群像构建出地域多元的民族形象,角色在“传统”与“现代”共生的叙事向度中,以“逃离”与“回归”为主题进行时代意志探索。同时,民族文化传播也应借助新技术与新媒介的力量,在中华民族共同体意识的影响下,传播民族话语,讲好中国故事。

当代音乐创作语境下的民族音乐——以钢琴曲《多耶》为例

本研究以钢琴曲《多耶》为例,探讨了在当代音乐创作语境下的民族音乐。通过分析曲目的创作背景、音乐特点和表现手法,探讨民族音乐在当代音乐中的地位和作用。研究发现,《多耶》巧妙地融合了民族音乐元素和现代音乐技巧,以独特的音乐语言表达了民族文化的情感和价值。这一研究对推动当代音乐创作与民族音乐的融合具有重要意义,并为音乐教育和创作提供了启示。

当代意象艺术语境下的高温三彩泼釉装饰性审美价值

本文旨探讨其在当代艺术语境下的装饰性审美价值,探索其在当代艺术中的地位和价值。通过探究高温三彩泼釉在当代意象艺术语境下的装饰性审美价值,并分析其在陶瓷艺术传统与现代变革、瓷釉自身的艺术语言探讨和创新、以及创作与应用等方面的表现与发展,进一步探索陶瓷艺术在当代艺术语境下的高温三彩泼釉是一种陶瓷艺术的当代转变。

新媒体语境下京津冀农村公共文化服务协同供给研究

调查可知,当前京津冀地区农村公共文化服务供给面临着农民参与度及满意度不高、政府大力建设的公共文化服务网络平台农民的了解率及使用率较低的现实。而农民通过新媒体自行获得文化资源比例高,短视频、直播平台成为60岁以下农民获取文化资源的首要渠道。因此,重视新媒体对于实现农村公共文化服务供给的均等化、完善农民意见表达与反馈机制、推动农村公共文化服务质量的提升有重要意义。

多元艺术语境下数码影像艺术形态应用的新认知

探讨数码影像艺术在多元艺术语境背景下的新认知,分析这一视觉表达方式在当代艺术领域内独特的艺术价值和文化意义,提出数码影像艺术在多媒体、互联网和虚拟现实技术支持下,突破传统艺术形态局限的创新应用方向,为数码影像艺术与跨学科融合提供创新思路。

交互语境下哈德逊河画派的盛衰与艺术风格的变迁

交互性语境主要是指艺术世界各要素之间相互影响、相互制约的关系,这种关系贯穿哈德逊河画派兴起、发展、衰落的全过程。哈德逊河画派的盛衰和风格变迁与19世纪美国社会及其审美语境密切相关。强大的市场需求促进了哈德逊河画派的发展壮大,同时,市场需求的变化也促进、引导了画派艺术风格的变迁。

新媒体语境下中华优秀传统文化传播与创新

新媒体语境下,技术和传播方式的多样化为中华优秀传统文化的传播提供了坚实的基础。为了更有效地适应新媒体带来的文化传播环境,现从新媒体语境的角度出发,着重分析中华优秀传统文化的传播现状和主要传播模式,在提升中华优秀传统文化影响力的同时,积极运用新媒体的技术和传播优势探寻中华优秀传统文化的传播路径,进一步提升中华优秀传统文化的影响力。

新媒体语境下绘画的数字化表达

现以新媒体语境下数字绘画的特征为切入点,梳理当代艺术作品和文化现象,分析新媒体技术对传统绘画的冲击以及数字绘画艺术的发展历程,探讨数字化表达对绘画艺术的影响,以期为新媒体语境下绘画艺术提供新的发展思路。

新语境下壮族绣球IP营造探索

目的基于IP开发角度,解读壮族绣球传统价值,探析新语境下壮族绣球的当代价值,提出绣球IP营造实施具体策略。方法以文化母体理论分析壮族文化IP与绣球IP的衍生关系,以让·鲍德里亚“物的逻辑”分析壮族绣球物使用功能逻辑、交换经济逻辑、象征交换逻辑、符号价值逻辑,探寻绣球IP价值。结果通过对壮族绣球传统价值和当代价值的解读和探寻,以实例开发对壮族绣球IP营造提出了聚焦于心智情感化、内容多元符号化、视觉跨界潮流化的具体实施路径。结论发掘壮族绣球IP的当代价值,形成壮族绣球IP系统性、整体性、全局性开发,在传承创新壮族绣球文化的同时,形成区域文化产业发展创新点。

新媒体语境下传统电视新闻传播路径探索

新媒体传播信息技术异军突起,信息传播途径越来越多样。传统电视新闻由于节目更新慢、传播形式单一、缺乏互动性,陷入被新媒体分流用户、收视率越来越低、覆盖面越来越小、影响力越来越低的不利局面。在新媒体语境下,县级融媒体中心传统电视新闻传播只有主动求变、融合发展,与新媒体优势互补,形成合力,完成从“你是你,我是我”到“你就是我,我就是你”的华丽转身,才能在县域有效传播主流价值观。

新媒体语境下的舞蹈艺术

科学技术的迅速发展促进了科技与艺术的融合创新,舞蹈艺术也需要在时代的语境下随之转化。近年来,舞蹈作品在技术更迭、内容的选择、形式的表现中呈现出了多元化的表达,而新时代的舞蹈艺术也应创新评论途径、优化育人模式、呈现出更加多样的样态。

新媒体语境下共情传播的实践路径探究

在作品传播过程中,共情能够促进读者对作品的认知与解读,发掘作品更深层次的价值元素。共情传播通过系列有温度、有深度的主题,引发受众的情感共鸣与价值认同,从而增强作品的传播力与影响力,这也为传播活动提供了新的价值支撑。文章以共情传播为切入点,深度探索情感传播机制下新闻作品的建构逻辑,旨在探索新媒体语境下共情传播的实践方式,让新闻作品实现可感可知。本研究采用内容分析法、个案分析法等研究方法,重点关注语境、共情、作品三维关系及互动构建作用,首先阐述新媒体的语境特征,在介绍传播环境、语言风格、阅读倾向后,分析实现共情传播的关键要素与实践路径,并结合案例分析,从主题选择、新闻话语、传播范式着手,完成对情感传播框架建构方式的归纳。基于以上分析论证,本研究指出,在实现新媒体语境下共情传播的过程中,首先要选择富有价值的议题作为共情基点,增强价值认同与情感共鸣,再通过新闻话语的创新赋予传播共情内涵,融合媒介技术,打造多主体多元素的互动传播体系,让新闻作品能够真正触发读者的情感,实现广泛传播。但文章的研究基于个案分析,没有展开规模性的调查研究与系统化的归纳分析,没有形成全面而完善的理论框架,理论广度有待拓展。

消费语境下短视频的审美批判

目前,基于网络技术发展起来的短视频逐渐融入人们的日常生活,通过形式与内容上的陌生化,使得审美主体获得新奇感,追求审美快感的大众化短视频的泛滥,是追求极致官能快感的全民狂欢,呈现出碎片化、陌生化、平面化的特点。将短视频的发展作为动态的过程来考察,需要随着互联网监管和治理技术的发展,加大对其管控力度,引导其向主流文艺靠拢。短视频的社会化、娱乐性消解了文学的个人化、严肃性,有必要研究这一审美嬗变,从而拒绝单向度思想,以重塑大众审美观。

新媒体语境下中华民族共同体意识教育的挑战与回应

从新媒体语境下高校中华民族共同体意识教育的重要性、特殊性分析入手,围绕“新媒体语境下高校中华民族共同体意识教育的挑战”进行探讨。从“认识窄化”“泛娱乐化”“网络圈层”三个层面,探讨了当前高校中华民族共同体意识教育存在的困境和不足。同时给出了几种应对策略:通过建立沉浸式具身参与的丰富话语体系实现认知教化,通过形成多节点多元互动的意义放大机制实现情感强化,通过拓展全链条流通的教育效果循环机制完成价值固化。

特定语境下正当防卫限度之教义学反思

由于刑法对正当防卫条款的概括性规定与现实中防卫案例的高发频率,正当防卫的限度问题既是立法的盲点与痛点,也是司法的争议焦点。为进一步厘定正当防卫的限度条件,需要在明确正当防卫权的基本性质为主动防御权的基础上,以防卫人的身份特征、先前行为、持有武器、所处地点等不同特定语境为切入点,进行相应的教义学反思。具体包括实现不法侵害程度的预测可能性与防卫方式之间的平衡,对精准防卫与概括防卫、强度过当与时间过当、紧急防卫与非紧急防卫等范畴进行合理区分;同时,强调预防性防卫的存在必要性,最终实现对防卫限度的精细化教义学框定。

新媒体语境下大学生网络舆情管理困境与突围路径探析

为提升新媒体语境下大学生网络舆情管理质量,文章采用文献综述、网络行为观察方法,系统地分析大学生网络舆情特征、管理面临困境以及突围路径。通过对大学生网络舆情群体特征、互动模式、内容趋势分析,揭示网络舆情快速传播、易受不良信息影响、内容多元化和参与群体单一等特点。文章深入探讨当前大学生网络舆情管理中存在的主要问题,包括大学生对网络舆情缺乏正确认识、网络舆情监管机制不健全、管理方式生硬以及舆情管理人员新媒体素养不足等,并针对这些问题提出具体的突围路径:首先,提升大学生媒介素养,进行道德建设,提高学生的自我约束能力和辨识不良信息的能力,以发挥学生自律的导向作用;其次,完善和创新大学生网络舆情的监管机制,建立更为细致全面的舆情监测体系,及时有效地处理网络负面信息,营造积极健康的网络环境;再次,高校应主动设置网络议题,引导舆论方向,创新网络舆情管理的工作模式,以适应新媒体环境下舆情管理的新要求;最后,构建专业化的网络舆情管理团队,加强对管理人员的新媒体培训,提升团队的整体处理能力,以应对复杂多变的网络舆情。突围路径旨在引导和管理大学生网络舆情,促进高校网络环境健康发展,为大学生全面成长提供良好网络文化支持。通过这些努力,可以有效地提升大学生网络舆情管理质量,构建一个更加和谐、积极的网络社会环境,为高校的稳定和发展作出贡献。