跨文化交际中的语境冲突及解决策略

语境是不同国家和地域的人进行跨文化交际的基础,能否意识到语境的变化是跨文化交际成功与否的关键。本文通过对跨文化交际中语言语境、文化语境和情景语境的阐述,进一步分析了在不同语境中所发生的跨文化交际冲突现象,进而提出避免这种冲突以实现有效的跨文化交际策略。

英语教学中跨文化交际语境冲突及解决策略

英语的教学,表面而言,好像仅是在教学一门语言。而实际上并非如此,要想掌握好英语,就要能够真正明白语言背后蕴藏的文化和知识。然而由于中西文化等各方面的差异,跨文化交际中产生的冲突障碍成为了当前不容忽视的问题。本文就跨文化交际中相关语境进行了详细分析,进一步研究了在不同语境中所发生的跨文化交际冲突现象,进而提出避免这种冲突的策略,以使跨文化交际活动得到有效进行。

共谋与冲突:语境崩溃视角下的自我呈现——基于社交媒体微信与微博用户使用情况探析

基于社交媒体研究中“语境崩溃”的理论分析视角及细分概念“语境共谋”和“语境冲突”,比较用户在具有强关系属性的微信和具有弱关系属性的微博平台上的不同自我呈现形态。虽然语境崩溃已经成为社交媒体时代的必然现象,在崩溃的语境下用户的确会采取一些“隔离”措施来管理形象、保护隐私,但语境崩溃并非必然带来矛盾冲突,也会因碰撞产生的共谋开拓出更广阔的社交空间,为用户释放情绪、融入圈层、获取社会资本提供新渠道。

冲突情境中的学习:基于新型职业农民与农业专家项目合作的个案研究

农业专家在新型职业农民培育过程中扮演着重要的角色。然而,由于农业专家与新型职业农民之间存在诸多差异,导致其在合作过程中容易产生冲突。那么,新型职业农民在与农业专家的冲突中如何学习?基于个案研究的方法,以情境学习理论和人际冲突理论为基础,通过对两个合作项目的个案分析发现,新型职业农民与农业专家在项目合作冲突语境中发生了4类学习:由于身份差异导致知识单向流动的强迫性学习,由于知识体系冲突形成的妥协性学习,由于动机冲突造成的迁就性学习,以及在寻求共赢中形成的合作性学习。毋庸置疑,在4类学习中合作性学习是冲突情境解决的最高境界,有利于新型职业农民的知识积累,其最终实现需要双方的参与式沟通,包括注重语言转换、需求导向和尊重机会成本。

争议广告的话语分析

近年来广告创意引发的争议问题日益增多,话语分析作为一种综合性研究方法,能更为深入地解析争议产生的原因。鉴于现有争议的现象性解读倾向,从话语分析角度集中整合,有着理论研究的深刻性和独特性。

现代汉语“敢”字句研究——兼谈威胁与警告的区别与联系

本文把现代汉语中的“敢”字句分为三类:“敢”字句是复句形式,表达威胁语义,属“指令+承诺”混合言语行为;“敢”字句属反问句,“敢”字句是“敢”字句的省略形式,两者均表达警告语义,属指令性言语行为。三种“敢”字句都具有语境依赖性,常用于互动、表冲突的语境。威胁和警告有本质不同,但也有交叉,应该是一个连续统。