期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
诵读熟读对语言积累的功效与必要
1
作者
余存伟
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2000年第11期50-52,共3页
理解基础上的诵读熟读,兼有意义记忆,美感记忆,情感记忆,并且充分发挥了组块化记忆,长动作序列记忆,隐性记忆和语音转录等7等心理机制的作用,诵读熟读是多种心智操作,多种信息“熔铸”成一块的记忆,记忆时间长,记得牢固。
关键词
诵读
熟读
语言积累
语文教育
语言记忆
语境回忆
隐性记忆
语音转录规律
短时记忆
显性记忆
下载PDF
职称材料
题名
诵读熟读对语言积累的功效与必要
1
作者
余存伟
机构
山西师范大学教育科学研究所
出处
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2000年第11期50-52,共3页
文摘
理解基础上的诵读熟读,兼有意义记忆,美感记忆,情感记忆,并且充分发挥了组块化记忆,长动作序列记忆,隐性记忆和语音转录等7等心理机制的作用,诵读熟读是多种心智操作,多种信息“熔铸”成一块的记忆,记忆时间长,记得牢固。
关键词
诵读
熟读
语言积累
语文教育
语言记忆
语境回忆
隐性记忆
语音转录规律
短时记忆
显性记忆
分类号
G447 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
诵读熟读对语言积累的功效与必要
余存伟
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2000
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部