汉语诗词翻译中语境缺失与语境顺应策略

翻译中语境缺失不同于缺省,造成的理解障碍必须通过语境顺应策略(语境补足、加注、转换与释译)来弥补缺失的语境信息,语境补全必须以产生最大关联为依据,在解决语篇连贯重构的前提下,满足读者期待,实现交际意图。成功的翻译关键在于通过一定的顺应策略寻求最佳关联,这也是翻译的最佳准则。

语境与翻译实践研究——以语境缺失引起误解的错误分析为例

语言的使用离不开语境,以语言为对象的翻译工作自然也离不开语境。作为不同语言间信息交流的手段,翻译与语境有着密切的联系。本文试图运用语境理论的相关知识对翻译理论及实践进行研究。在研究语境理论的基础上,旨在分析语境的各种相关因素,源语与目标语的语境差异,使学生潜在的双语转换能力能够有意识地激发和培养。

任务型教学与语境缺失问题研究

语境与语义有不可分割的关系,对语义的理解不能脱离使用语言的人和语境。学习者的语境意识是关键的环节,即培养学习者的语境意识是语言教学的重要内容之一。本文首先讨论了任务型教学的理论基础,其次分析了语境缺失的重要原因,最后就如何解决语境缺失问题提出了建议。

文化语境缺失是中医“抑郁”病根

“很简单，用黄花菜煮成水治抑郁就没问题……所有的抑郁症都没有了”——尽管国家卫计委的新闻发布会结束了，但“黄花菜”没凉，反而越炒越热。随着网络热议，甘肃省卫计委主任刘维忠又一次踏上舆论的风口浪尖。

韩礼德的语境观与二语习得

学习语言,语境很重要。文中采用韩礼德的语境观来分析二语习得过程中,即中国人在学习英语过程中语境缺失的问题,旨在探索更有效的英语学习途径。

论英语语用歧义及其功能

歧义是英语中一种常见的语言现象,从语用学的角度对语用歧义进行研究,可把语用歧义的类型分为四种:指示语型、言外行为型、语境因素缺失型、双重语境型,语用歧义有消极和积极两方面的作用,不应该片面地排除歧义现象,而应深入研究和充分加以利用。

语境差别与文献翻译中的语境补全

对语境差别的忽略 ,以至语境因素的缺失 ,是翻译实践中 ,特别是文献翻译中难以避免和普遍存在的问题。本文结合《论语》古今文本和汉译英文本 ,对这一问题进行了客观描述 ,并提出了语境补全的两个基本方法。对语境差别问题和文献翻译中的语境补全问题的尝试性讨论 ,是一个全新的翻译理论观点。

虚拟语境,是一种怎样的体验?——谈小学英语教学语境的创设

在非母语的语言环境下,学习一种外国语言是很困难的,需要有一定的语言环境。在小学英语学习中,创设一定的虚拟语境是十分必要,也是十分有效的英语学习方法。

哪些不是歧义句

歧义句是病句中一个特殊的种类。歧义句是因语境缺失而导致的语意不明句。语境缺失是造成句子歧义的根本原因。语境缺失下,歧义句表现为:句子中词语可以多义理解、指代不明、语法切分两可、不当省略导致对象不清。