开掘语境资源,深化词语感知

词语是最活跃的语言单位,苏教版教材课后练习题中经常出现关于词义理解和感知表达效果的题型。很多学生由于语境变化,对词语的感知与理解就会出现一定的偏差。对词语意义的理解必须要借助语境资源,深度感触词语的内在含义。教学过程中,应描述语境,强化学生的深入感知;深入语境,引领学生的提炼概括;化入语境,强化学生的感知体验。

论课堂文本语境资源的开发与利用

语境资源是一个重要的教学资源。课堂语境是学生、教师、编者、文本交互作用的综合呈现和反映,其中以文本语境为重要的桥梁和纽带。文本语境一般包含着字词、句群、段落、表达等丰富的资源。基于课堂教学的视角,对文本语境资源进行探究及其开发利用,重点把握文辞品析、文体导读、语脉导引、梳理建构等策略,是提升课堂效益的有效举措。

基于跨文化交际案例语境教学法的教学改革研究

随着高校英语教育教学改革的不断发展,培养跨文化交际能力已成为当今高校外语教学的重要目标。跨文化交际案例语境教学法的教学改革研究是以案例教学法理论为背景,结合中国教育部对英语综合能力的素质要求,通过一项教育教学改革研究项目的个案,对跨文化交际案例语境教学法的性质、实施以及其特色,进行说明和展示,以此论证跨文化交际案例语境教学法的适存性、可行性及其教学价值,以期在同领域的教学改革研究和实践操作上起到积极作用。

Context-aware computing-based reducing cost of service method in resource discovery and interaction

Reducing cost of service is an important goal for resource discovery and interaction technologies. The shortcomings of transhipment-method and hibernation-method are to increase holistic cost of service and to slower resource discovery respectively. To overcome these shortcomings, a context-aware computing-based method is developed. This method, firstly, analyzes the courses of devices using resource discovery and interaction technologies to identify some types of context related to reducing cost of service, then, chooses effective methods such as stopping broadcast and hibernation to reduce cost of service according to information supplied by the context but not the transhipment-method’s simple hibernations. The results of experiments indicate that under the worst condition this method overcomes the shortcomings of transhipment-method, makes the “poor” devices hibernate longer than hibernation-method to reduce cost of service more effectively, and discovers resources faster than hibernation-method; under the best condition it is far better than hibernation-method in all aspects.

中国当代语境下科技发展的突出问题探析

中国当代语境下科技发展的人文环境比较特殊,由于学术平均资源有限使得中国学者在学术上的原始积累比较困难。政府主导学术、科学与政治结合更加紧密导致出现官学联合,官学联合有其必然性和特殊时空下的合理性。中国当代语境下科技发展的这种突出问题必须从历史传统与当代语境的融合中加以解决。