“术语学派”的提法值得商讨

术语学著述中常通过列举一些有影响的术语学派来描述术语学的发展状况,但就实际现状来说,这样做已经变得不很适宜。更为重要的是,"术语学派"从来不是一个有明确定义的概念,连被称为"学派"的国家的学者都不接受这种说法。因此,对这一提法的使用要慎之又慎。

界面研究:外语学科研究的新增长点

新时期以来,在改革开放政策的引领下,我国高校的外语学科专业建设获得了突飞猛进的发展。这一点是显而易见的,因为几乎所有高校都设置了外语（主要是英语专业）专业的本科,且其中有几百所高校设置有英语专业的硕士点,30多所高校设置有英语专业博士点;在几乎所有的一本和二本院校中,

加强双语学理论方法建设势在必行——第六届国际双语学研讨会启示

第六届国际双语学研讨会于2008年6月27日至28日在韩国加图利大学隆重召开。这次会议由国际双语学学会、韩国言语科学会、韩国威德大学、中央民族大学4个单位联合主办，由韩国言语科学会、韩国威德大学、韩国庆北大学、韩国大邱加图利大学共同承办。韩国言语科学会会长郑仁教教授致欢迎辞。国际双语学学会会长、中央民族大学教授戴庆厦致开幕辞。这是一次加强国际双语学界沟通与交流、

谈外语学报的现况与发展

谈外语学报的现况与发展北京外国语大学教授王克非关于学报的情况，我曾在五年前写过《外语学报概述与分析》（刊于《现代外语》１９９２年４期），从一个面和一个点上，考察我国外语学报的特点、重点和趋向等；前年在给国家教委“九五”语言学课题规划指南写补充报告时，...

对体语学的探讨

体语学是人类非言语交际研究中的一个重要分支学科。在面向跨文化大交流和文化融合与冲突的当今时代 ,研究体语学与跨文化交际具有重要的现实意义。本文主要探讨体语及其分类。

对体语学的探讨与外语教学

体语学研究与外语教学是促进跨文化交际的两个互相联系、互相补充的领域。体语学研究在人类交际和外语教学中起着重大的作用。对体语学研究史、体语分类及人体发射信息的三个主要部位进行探讨 ,找出中英体语的差异 ,说明体语学研究与外语教学有着极为重要的关系。

自我协商、基于问题的二语学得:二语认知与建构的途径

基于问题的二语学得(Problem-based L2 Learning,PBLL)以发展二语认知和建构为主要目的之一,以目的语表述、结构不良的真实问题为二语学得起点,以自我协商原则引导和制约的群体合作和个体探究为二语认知途径。PBLL自我协商过程的连接、冲洗和合流的认知机制不仅实现了定义问题、提议初步方案、自主探究证据、小组确定最终方案和小组汇报与反思诸个环节,而且贯穿整个PBLL,构成一个螺旋上升、动态生成的二语认知和建构过程。PBLL学习者的认知发展以自我一致、自我协调、自我核定、自我认同、自我满足和自我允准为目的、手段和结果,从而使PBLL成为基于问题、自我协商的二语认知与建构的途径。

论思想政治教育话语学与思想政治教育的科学发展

思想政治教育话语学是使思想政治教育更直接、更明了乃至更深刻地反映着社会现象与事物之间本质联系的学术话语观点群。研究思想政治教育话语，使思想政治教育具有更直接的指向功能，对提升思想政治教育的针对性和实效性有着直接的功效和作用。思想政治教育话语学构建研究是教育研究思维视界的新节点和新终端，但它并不意味着思想政治教育理论研究发展的终结。

孔在锡先生与韩国的中国语学研究

孔在锡先生与韩国的中国语学研究＊韩容洙＊齐沪扬孔在锡先生１９３７年３月２０日生于韩国京畿道。１９６３年于汉城大学中文系毕业，旋即入汉城大学研究所攻读硕士学位，１９６６年毕业。１９６８年至１９７０年曾在台湾中央研究院历史语言研究所作客座研究。１９７８年...

试论古代语学及其解释思想

古代语文学和语言学都有解释功能,语学著成名书,解释入于名学,名学为概念、逻辑之学。名书《尔雅》和古代传注,都有名理可言;作为一种知识考古,又都有自己的解释背景和思想。诸子本哲学,但到处可见语言解释和修辞隐喻。

向汉语学界全方位呈现蒙古文学

13年前,即1998年4月启动中国文化建设史上一项巨大的系统工程《蒙古学百科全书》的蒙汉两种文字编纂。由巴·格日勒图先生主编的《文学卷》蒙文版在2002年春末问世后,他一鼓作气,兢兢业业,率领弟子及同仁以六载寒暑之辛劳译成汉文,并增100条目,于2010年仲秋由内蒙古人民出版社正式出版发行。这部《文学卷》以新颖的方式全方位展现了蒙古族文学，规模宏大，内容丰富，质量优秀，熔知识性与学术性为一炉，权威性与工具性相得益彰，是一部汉语读者了解与研讨蒙古族文学全面、实用、先进的参考书。它为其他少数民族文学走向主流学界起了示范和引领作用，具有开创性意义。

《汉语学》简评

《汉语学》简评何九盈《汉语学》（许威汉著）是一部汉语通论性质的著作，全书４０余万字，广东教育出版社１９９５年出版。早在３０年代中期，王力先生写过一本《中国语文概论》（后改名为《汉语讲话》），内分绪论、语音、语法、词汇、文字等五章，全书只有五万余字。从...

迁移——二语学得中的双刃剑

二语学得中存在语言迁移现象。迁移存在两个层面——正迁移和负迁移,二者对二语学得都有一定的影响。学习者在语言学得过程中要注意这些迁移现象,并使母语在英语学习中发挥积极作用。

总结、探索与规划——全国首届“俄语成语学研究:传统与文化”学术研讨会述评

2015年3月27日-29日，由中国俄语教学研究会主办、华中师范大学承办的“全国首届‘俄语成语学研究：传统与文化’学术研讨会”在华中师范大学隆重召开。

体育体语学理论体系构建刍议

体育体语 ,是人类社会活动的一种特殊的非语言行为。为了更好地控制和利用这种非语言行为 ,需要对其特征和发展变化的一般规律进行全面系统的研究。阐述了建立体育体语学的依据 ,并对体育体语学的研究对象、内容分类、基本特征和研究方法等问题进行了初步探讨。

外语学得和二语习得的本质区别（二）

五、外语学得和二语习得 中国的外语教学应具有中国特色，其理念应具备实事求是、与时俱进的特点才能算符合马克思主义科学世界观。我们强调中国特色的外语教学，正如运用马克思主义普遍原理来解决中国的实际，需要直面时代，直面实践。直面时代，是解决我国现时外语教学的实际问题，不能仅用两千年前的孔孟之道，但可继承和改良；直面实践，是理论联系实际，需要国内外的理论作为指导，不能只念西方的经，但可借鉴并加以改造。国内外的语言教学理论需要融合并创新，才能做到古为今用、洋为中用。

二语习得、二语学得及其制约因素的研究

二语习得和二语学得及其与第二语言教学的关系一直是语言学界讨论的热门话题之一。本文旨在区分二语习得与二语学得,分析二者的异同及其受制约的因素。

聚焦历史决定论与主体能动性的关系——首届汉语学界实践哲学论坛对话摘编

为了给汉语学界的实践哲学研究者提供一个经常性的交流平台，中山大学实践哲学研究中心、中山大学马克思主义哲学与中国现代化研究所于2011年12日10日在广州联合主办了首届汉语学界实践哲学论坛。这届论坛以“实践哲学的使命”为主题，共有20多名境内外专家出席。

农业谚语学自然知识

许多民间世代相传的农业谚语,是广大农民千百年来辛勤实践的经验总结,其中蕴含着很丰富的自然环境知识。

“徽州朝奉”的俗语学考证

“徽州朝奉”的俗语学考证王振忠清人范寅曾指出：“渔樵农俗之夫，街巷里阎之妇，往往奉谚为诗书。”①民间俗谚，极为直观地反映了人们对各种社会现象的看法。因此，对俗语的考证．可为历史学研究提供富有价值的参照。以明清时期的徽商为例，“徽州算盘，绍兴刀笔”、“...