国际工程合同英译汉中被动语态的翻译方法——以《FIDIC施工合同条件》为例

随着数字化转型和绿色可持续发展为国际工程行业带来了新机遇,国际工程合作不断深化,国际工程合同的翻译也变得愈发重要。由于工程合同文本通常具有严谨和客观的特点,因此被动语态的运用在其中占据着重要地位。作为全球公认的国际工程合同范本,FIDIC合同对世界各国的工程合同产生了深远的影响,具有一定的研究价值。本文通过对比1999年出版的《FIDIC施工合同条件》的中英文本,去探讨国际工程合同文本中被动语态的英译汉转换之道,以便该领域的译者或学习者能够灵活翻译被动语态。

打造地方党媒时政报道新语态——以“爱济南”新闻客户端为例

做好时政报道是新闻媒体坚持正确舆论导向的重要手段,是党媒权威性和公信力的体现。在媒体深度融合的背景下,守正创新是打造时政报道新格局的重要基石。本文以“爱济南”新闻客户端为例,探究地方党媒如何奋进从“融”,守正创新,打造时政新闻报道的新语态。

土家语中动语态句法分析与类型学意义探索

语态是指动词所表达的动作或状态与句子主语之间的语义关系。根据具体关系的不同,语态主要分为主动语态和被动语态,少数语言存在被动语态。在土家语中,除主动语态、被动语态外,中动语态也是土家语语态系统的重要内容,其句法结构、判定条件和句法语义特征是中动语态的重要方面。通过对实例的分析,该文发现土家语中动句结构的句法表现形式为“NP+VP+AP”。在这种结构中,句法成分的隐含与显性受到三种限制,包括动词选择、依存关系及情态的选择。此外,这种中动句主要用于表达受事主语的内在特征,同时在跨语言比较中也具有一定的类型学意义。

平衡、互动、共情:融媒体时代下短视频新闻语态与风格的转换

随着融媒体时代的到来,互联网挤压了人们的现实交流空间,短视频新闻随之需要适应新的发展趋势。本文从语态转变的角度探究短视频新闻如何在当下保证信息传播的有效性,从平台、受众两个角度深入分析了语态转变的原因,从语言风格、对话模式、传播主体三个方面的短视频新闻自身发掘特性来平衡短视频新闻的权威性与大众化。并以互动、共情为结合点,探究短视频平台在娱乐化、大众化的时代所展现出的适应性调整。

基于语境语篇的初中英语语法教学初探——以被动语态为例

阐述基于语境语篇开展初中英语语法教学的依据。总结基于语境语篇开展初中英语语法教学的原则,即趣味性原则、真实性原则、渐进性原则和导向性原则。以人教版(Go For It!)初中《英语》九年级全一册Unit 5 What are the shirts made of? Section A 2d为例,通过语境创设、语篇展示、语篇感悟、语篇输出四个步骤,实践基于语境语篇的初中英语语法教学,并得出三点启示,即活用教材2d部分成为语法学习的基点,语境语篇的选择要兼顾工具性和人文性,注意在语法教学中培养学生的思维能力和交际能力。

浅析融媒体环境下电视新闻主持人平民语态的运用——以《飞越广东》潮州篇为例

本文以《飞越广东》潮州篇为例,结合笔者亲身 主持经历,从“口语化的表达”、“合理使用网络语言,呈 现‘网感’”、“设置互动,增强交流感”三方面分析了本 期节目主持人对平民语态的运用特点,总结出电视新闻主持 人运用平民语态的要点。本文旨在从主持人语态的历史变迁 与概念阐释、平民语态的运用分析、融媒体环境下电视新闻 主持人平民语态的运用要点三个层面,浅析融媒体环境下电 视新闻主持人平民语态的运用。

文艺化表达构建音乐广播价值传播新语态——湖北广播电视台融媒行动“文艺跨新年乐见新时代”探析

主流价值表达和传播话语方式创新,是融媒时代引人关注的重要课题。究其原因,既有中央顶层设计的指引,也有行业发展的自身逻辑,更有传播生态巨变的倒逼推动。本文以湖北广播电视台音乐广播事业部跨年融媒行动实践为例,探析在当前传播生态下,主流广播媒体在传播语态上的创新与突破。

地方主流媒体内容生产现状、问题与语态创新

融媒时代,市州和县级主流媒体要高度重视传统新闻报道模式存在的突出问题,充分发挥身处基层、贴近群众的本土优势,增强重大议题引领力、主题报道吸引力、时政新闻亲和力、采编人员创新力,加快构建新型话语体系,生产更多适应移动传播趋势的优质新闻产品,以内容优势赢得发展优势,持续巩固提升媒体的影响力、竞争力。

主流媒体短视频新闻的传播新语态——以《新闻联播》抖音短视频新闻为例

短视频等新媒体形式给主流媒体造成了较大冲击,迫使主流媒体创新变革,转变传统的传播语态。我国影响力最大的主流媒体新闻节目是《新闻联播》,本文结合《新闻联播》抖音短视频新闻展开分析,从主流媒体受众减少、短视频平台强势崛起两个角度分析了主流媒体依托短视频新闻转变传播语态的必然性,进一步站在守正、创新、网感、共情四个角度上,以《新闻联播》为例分析了主流媒体短视频新闻的传播新语态,以供参考借鉴。

“共情”作为动力机制:国际传播视野下短视频新闻的语态变革与情感化策略

短视频在当今国际新闻传播中的角色愈加重要,这与情感因素对其的深度介入密不可分。文章从情感性的线索出发关切国际传播语境下的短视频新闻,解析作为技术形式的短视频何以塑造新闻产品的情感逻辑,在此基础上归纳短视频国际新闻产品响应用户情感需求的语态更新、语态转化、语态升维。语态变革带来形态调适,作为动力机制的“共情”在面向国际传播的短视频新闻生产中扮演重要角色,通过深度作用于选题把关、内容生产、文本呈现、产品分发、反馈互动等环节,探索建构基于“共情之环”的规律性的情感化策略,这对于启发国际新闻传播“讲好中国故事”的效能提升具有重要意义。

多因素分析视角下译者自我修改共性研究——基于被动语态的考察

本文基于译者自我修改语料库,采用多因素分析的方法,以被动语态为个案,基于八个因素,探讨自我修改规律。研究发现:(1)自我修改频率高达52.81%。(2)多因素统计显示影响被动语态自我修改的主要因素为语义韵、地域和修改年代。本文尝试提出译者自我修改共性假设。自我修改呈现显化趋势和规范化趋势,与译者翻译思想、目标语语言规范和译者所处语言环境等有一定关系。

科技期刊论文英文摘要时态和语态的适用性研究

为解决科技期刊英文摘要的时态、语态不同用法的争议,论述科技期刊英文摘要的文体形式,通过分析摘要撰写翻译出现的问题,对照相关标准规范,分析了科技期刊论文摘要四要素中时态、语态在摘要语境中的适用性,能根据摘要的内容,恰当合理地使用时态、语态表达论文观点思想。可为作者和编审人员科技期刊学术论文英文摘要撰写提供相关建议,提升科技期刊英文摘要的写作质量。

融媒视阈下电视新闻节目的语态重构

随着短视频平台的出现和用户信息获取习惯的转变,各大传统媒体的新闻专栏打破以往严肃的播报方式,以颇具亲和力的讲述方式平衡了新闻热点与通俗日常间的差异性,重塑了主流媒体的新语态、新形象、新范式。在电视人的主动选择与媒介环境的影响下,电视新闻节目的语态逐步呈现出互动性、平民化、故事化的趋势。

政务公众号年轻化传播语态的创新与挑战——以“深圳卫健委”公众号为例

作为政务公众号“,深圳卫健委”采用年轻化传播语态赢得了广大读者的欢迎与喜爱。利用年轻化传播语态激发兴趣,削减枯燥感,引导互动,能在一定程度上促进政务信息的有效传播,但也有可能拉大数字鸿沟,偏离阅读本质,造成某些负面影响。政务公众号可尝试通过打造内部融媒矩阵、提供朗读音频链接、利用图像与视频凝练内容等措施,来改进、优化传播语态,推动政务信息的有效传播,助推全民阅读健康发展。

融合从主流媒体改变语态开始——以“Vlog+新闻”的兴起和发展为例

随着融媒时代的到来,主流媒体正襟危坐式的新闻语态已经无法满足受众多元化的需求。为了适应媒体融合的发展趋势,主流媒体纷纷探索更接地气、更亲民、更符合受众需求的新闻语态,“Vlog+新闻”应运而生,它改变了主流媒体过去传统刻板的新闻语态。实践证明,“Vlog+新闻”这种人格化、碎片化、平视化的报道方式,给受众制造了一种身临其境的在场感,它没有直接和强迫式地进行观点输出,更能适应当下“去中心化”的传播方式。

主流媒体语态融合的跨文化传播路径探析

融合媒体时代,受众的年轻化趋势影响着传统媒体内容的生产与表达,对此,传统媒体在语态融合方面做出了不少尝试。目前,部分传统媒体在语态融合实践的过程中仍然存在失时、失度、失量以及失质等显性问题。本文从跨文化理论视角出发,分析了传统主流媒体借鉴网络流行文化的重要性,提出了重构身份认同、贯彻共情传播、构筑合意空间、搭建集体记忆的可行性路径,旨在为削减主流媒体与年轻群体之间的传播隔阂提供借鉴。

融媒体语境下教育电视台主播的新闻语态初探——以《教育新闻直播间》为例

本文主要运用理论和实践相结合的方法,通过纵向对中国教育电视台《教育新闻直播间》播出的60期节目进行相关案例分析,以期探寻融媒体语境下中国教育新闻主播的话语样态。

科技英语翻译中被动语态的处理——以气象学为例

20世纪以来,伴随着经济全球化的发展浪潮,科学技术也迅猛发展。科技英语作为一种新兴的文体,受到了愈来愈多的关注。对于从事科研工作的非英语专业人才来说,了解科技英语文本的写作特点和翻译策略,对书写相关领域的英语科技论文以及进行科研交流至关重要。本文以科技英语的文本特点为基础,并结合气象学领域的语料,着重探讨科技英语翻译中被动语态的处理。

科技英语中被动语态的翻译策略研究

科技英语翻译对不同国家的科技交流,以及社会的发展进步起到了巨大的推动作用。与普通英语文本相比,科技英语具有简练、客观、准确等鲜明特点,而这些特点也决定了科技英语中被动语态的大量使用。被动语态在英汉两种语言中存在不小的使用差异,因此译者在处理科技英语中被动语态的汉译时,不可拘泥于原文,要在深入分析理解原文的基础上,灵活运用多种翻译方法,根据具体情况将其译为汉语中的被动句、一般的主动句、判断句或无主句。

浅析中国学生鲜用被动语态的源语性原因及其对于中英互译的影响

文章从中国学生的源语言——中文的语言构成和语言特征为出发点,对比中文和英文在语法尤其时语态上对被动语态的不同理解和各种不用的应用,采用对比分析理论,解析中国学生鲜用英文被动语态的源语性原因。针对中文和英文两种隶属于不同语言体系的语言的深层解析,试图解决英语教学过程中的被动语态“学而不用”的各种问题。