语感阅读法与初中生英语综合语言运用能力发展探析

语感阅读法作为一种回归语言教育本质的语言教育方法,经过多年的探索和实践,逐渐发展成熟,为英语课程改革提供了有益借鉴。语感阅读法强调通过有目的、有选择、有方法、大量的阅读(包括听),培养学生的语感,以读带动学生综合语言运用能力和思维能力的全面提高,其理论基础是整体语言教学理论。实施语感阅读教学要求以读为本、拼读领先、听读结合、形成语感、分级加量、促说代写。语感阅读法对培养初中生的听说读写能力、激发兴趣、促进心智发展、提升人文素养、塑造人格等方面均极有益处,它科学、可行且大有实效,能够促进初中生综合语言运用能力的形成和发展,为英语新课程改革提供了有价值的参考。

谈谈英语语感阅读法的实践

英语是交际用语,用英语思维也是英语语言学习的目的之一。教师在进行语言知识传授的同时,还要培养学生运用语言的能力,使学生可以了解这种语言的文化与交际用途,进而提高同学们的综合素质。本文旨在探讨如何依据整体语言教学理论,对语感阅读法进行探索与实践,培养学生交际能力,提高学生文化素养,并进而促进学生综合素质的提高。

“语感阅读法”指导下的儿童文学阅读的实践研究

分析"语感阅读法"指导下的儿童文学阅读的研究背景,介绍儿童文学、"语感阅读法"和"语感阅读法"指导下的儿童文学阅读的内涵,确定"语感阅读法"指导下的儿童文学阅读研究的目标与内容,阐述研究的过程及结果。认为"语感阅读法"指导下的儿童文学阅读实践研究能够促使学生改变阅读方式,激发其学习英语的兴趣,更新教师的教学观念。

反思语感阅读法对大学生英文能力的影响研究

信息科技时代背景下,国外资源变得唾手可得。媒体也会推出最受欢迎的作品名单,这些作品内容符合时代背景,写作手法也能提高读者的阅读兴趣。将英文最新畅销图书原著引入大学英语课程教学,在大量阅读中培养学生英语语感,同时在课堂和课后运用各种教学活动引导学生对阅读内容和过程进行反思,大大提高了学生英文的各项技能水平。以60名大一新生作为实验对象,经过1年的实验期,通过定量数据分析,证明反思语言阅读法有利于学生英文水平的提高,转变了学生的英文学习理念,培养了学生用英文进行思考的能力。

语感阅读法与高三学生英语写作能力培养的实证研究

本研究对高三学生英语作文中存在的问题进行了调查，并运用实验对比方法检验“语感阅读法”对提高高三学生英语写作能力的影响。研究发现，运用“语感阅读法”让高三学生阅读经典的文学读本，可以显著提高他们的英语写作能力，有效提升他们的英语综合运用能力，帮助他们在考试中取得好成绩，体验英语学习的乐趣。

诵读经典,品味书香——初中学生英语名著阅读与语感阅读法研究

该文从关注初中学生心智发展和人文修养的角度,建议在现有教材基础上适当增加英语经典名著的阅读,运用语感阅读法掌握英语的拼读规律,出声朗读大量的英语名著简易读物,培养语感,打下坚实的英文基础,并在阅读中获取情感和思想的提升,推动学生品格和价值观的形成。

语感阅读法在高中英语教学中的实践和思考

中国外语教育研究中心韩宝成和霍庆文教授倡导的"语感阅读法",是一个崭新的英语教学和学习理念。它强调"以读为本,拼读领先,听读结合,分级加量,形成语感,促说带写"。从语感阅读法的特点和优势入手,结合笔者的教学经验,谈谈语感阅读法在英语教学中的实践和思考。

“语感阅读法”促进阅读教学效益的思考

初中英语阅读教学的效益提升途径,在于寻找到有效的支撑理论。语感阅读法从语感培养角度入手,明确二十四字方针,能够有效地培养学生的英语语言理解及运用能力,从而形成语感,进而迁移到更广泛的阅读当中。译林版初中英语教材中,结合阅读内容创设情境,并让学生进行角色阅读,同时适度向课外延伸,可以让语感阅读法的运用要义充分体现,从而提升阅读教学的效益。

语感阅读法的有效性实验探究

介绍语感教学法的含义及理论依据,选取深圳市坪山高级中学高一年级两个班级的学生作为研究对象,通过问卷调查、访谈和测试等方式分析学生在实验前后的学习策略和语言水平,验证语感阅读法的有效性。实验证明,集听、说、读、写于一体的语感阅读法可以全方位提升学生的语言素养,是一种值得推广的英语教学方法。

语感阅读法与课堂教学设计研究

本文重点分析高中英语教学中语感阅读法的实施策略与课堂教学设计实践,帮助师生更好地使用该方法进行英语学习。

初中学生英语名著阅读与语感阅读法的思考

初中英语是初中学生素质教育的重要科目,在英语教学中,教师需重视英语文化知识的积累,要求学生具备一定的阅读能力。基于此,本文仅就初中学生英语阅读能力培养的重要性进行阐述,进而就初中学生英语名著阅读习惯的培养及语感阅读法的养成策略提出自己的看法,希望为初中英语的教育教学提供借鉴与参考。

中学生英语名著阅读与优化语感的有效性探究

英语课程是初中时期教学的重要部分,在英语课堂应用语感阅读法,能够提升学生的英语核心素养,帮助学生养成良好的学习品质,实现全面进步与发展。

在阅读的乐趣中提高高中学生的英语能力

'语感阅读法'是一种'奠基性'的外语教育方法,它强调通过有目的的、有选择的、大量的阅读,培养学生的语感,奠定学生的人文底蕴,提高学生的英语能力和英语成绩。本文以'语感阅读法'教学实验以及后续推进为主要内容,调查'语感阅读法'对提高学生的英语阅读能力和英语成绩是否有效。实验结果表明:'语感阅读法'对提高学生的英语学习兴趣、朗读能力及成绩均有显著效果。