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“教,是为了达到不需要教”教育理念下的语文“双心”课堂教学模式构建
被引量:
2
1
作者
侯俊青
《教师教育论坛》
2019年第8期57-59,共3页
"教,是为了达到不需要教"是叶圣陶教育思想的思想精华,既继承了我国传统教育的精髓又汲取了外国先进教育理论的营养。在此教育理念下构建的"以学生为中心,以问题为核心"的"双心"课堂教学模式,强调学生主...
"教,是为了达到不需要教"是叶圣陶教育思想的思想精华,既继承了我国传统教育的精髓又汲取了外国先进教育理论的营养。在此教育理念下构建的"以学生为中心,以问题为核心"的"双心"课堂教学模式,强调学生主体地位,用问题引导教学,能培养学生的关键能力,促进学生全面而有个性的发展。
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关键词
叶圣陶
语文“双心”课堂
学生主体
问题意识
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职称材料
题名
“教,是为了达到不需要教”教育理念下的语文“双心”课堂教学模式构建
被引量:
2
1
作者
侯俊青
机构
华中师范大学龙岗附属中学
出处
《教师教育论坛》
2019年第8期57-59,共3页
文摘
"教,是为了达到不需要教"是叶圣陶教育思想的思想精华,既继承了我国传统教育的精髓又汲取了外国先进教育理论的营养。在此教育理念下构建的"以学生为中心,以问题为核心"的"双心"课堂教学模式,强调学生主体地位,用问题引导教学,能培养学生的关键能力,促进学生全面而有个性的发展。
关键词
叶圣陶
语文“双心”课堂
学生主体
问题意识
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“教,是为了达到不需要教”教育理念下的语文“双心”课堂教学模式构建
侯俊青
《教师教育论坛》
2019
2
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