基于五育融合理念下高中跨学科融合策略研究——以体育与语文为例

五育融合理念指学生发展过程中不同能力素养的融合。五育融合理念既可以是课堂中的教学指导,也是学生的最终发展目标。事实上,在跨学科融合过程中,包含了多个不同层面的教学融合实践。其一是学科的浅层融合,即课堂过程的直接结合;其二则是深度的融合过程,即学科之间在理念层面的互融互鉴。跨学科融合并不是学科教学的简单叠加,也不是仅仅停留在教学形态层面的叠加,其是一个深层次的融合经过。因此,高中语文的学科融合,教师可以选择体育学科作为融合对象,并展开一系列的教学探索。本文将先行阐述五育融合理念的概念以及当前高中语文教学存在的问题,进而探析跨学科教学在高中语文教学实践中的运用价值,最终从教学价值、学科融合点、目标融合度、跨学科融合度、教学实践、精细融合以及多维度融合这六个方面分析五育融合理念下高中语文与体育的跨学科融合策略。