初中语文主题教学探讨

新课程改革把培养学生的创新能力摆到了突出位置，而要实现这一目标，必须采取多种形式。因此，实施主题教学，培养学生的创造性思维，让学生学会思考、大胆创新．是语文教学的重要任务之一。本文从初中语文主题教学的含义、基本原则和实施等方面进行了探讨。

基于深度学习的语文主题教学探赜

小学语文到底教什么、怎么教?广东省东莞松山湖中心小学的语文主题教学给出了答案:以"语言文字运用"为主题组织教学,通过学生听、说、读、写等一系列的语言实践活动,将人文性和工具性有机结合起来,培养学生的深度学习能力,提高学生的语文核心素养。合理把握深度学习的三个要素,把语文主题教学物化为真实的课例,不断积累,这已成为学校语文教学的常态。

城乡结合部语文主题教学的实施困境及建议

近年来,主题教学作为一种实现课程整合、激励学生主动参与的教学形式,被引进了城乡结合部的小学语文教学中。郯城县第三实验小学南校区是一所地处城乡交界地带的小学,在语文主题教学中形成了1+X+Y的单元主题教学理念,并积极开展课堂教学实践,但是在教学中也面临了种种困境,因此城乡结合部学校需要在原有的教学理论基础上继承创新,注入活力,关照学生生命,鼓励学生表达,注重教学阶段的整体衔接,培育学生良好的学习习惯,促进家校合作,利用网络进行课外学习。

浅谈如何在语文主题教学中实施合作学习

《学科学业质量评价标准》中提到让学生成为学习活动的主人,教师成为学生学习的组织者和合作者。我选择语文主题学习为切入口,在基于语文主题教学下研究合作学习,在语文主题学习环境下,研究小组合作学习的内容和学习方式。语文课堂上主题式教学的探讨是真正的以教师为主导,学生为主体的教学观的体现,打破单一的集体教学的组织形式,允许学生分组讨论学习,有利于培养学生的团队精神和沟通能力,这些都是与新课改的要旨相契合的。