人文教育视角下的小学语文体验式阅读策略

语文课程标准对语文教学的人文教育提出了非常明确的要求,即培养学生的人文情怀素养,逐步形成积极的人生观、世界观和价值观。我们清晰地知道,人文教育视角下的语文教学如果只是单纯地“以文学文”是满足不了学生核心素养发展的需求。教师应在语文教学中借助丰富多彩体验式活动的设计升华学生的人文情感体验,逐渐形成个人美好情操。

初中语文科目教学中体验式阅读教学模式的探索

在教育部要求实施素质教育的政策开展以来，我国各大院校均积极参与到教学改革中来，而对语文科目教学而言，提高学生的理解能力是教学重点，尤其是初中语文科目教学。培养学生的阅读能力能够提高学生对信息的处理能力，进而提升其思维发散能力。本篇文章简要剖析了体验式阅读的含义以及其特点，并探索了这一教学模式，以期对未来的初中语文教学提供合理、科学的理论依据。