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“双减”背景下初中语文作业设计的三个着眼点
被引量:
11
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作者
范维胜
《新课程研究》
2021年第31期15-17,共3页
“双减”背景下,提升初中语文教育教学质量的关键在于加强语文作业的设计和管理。文章重点讨论初中语文作业设计的三个着眼点:一是着眼于语文作业的认识,二是着眼于单元的整体视角,三是着眼于语文思维的培育。只有真正有效、高效的作业...
“双减”背景下,提升初中语文教育教学质量的关键在于加强语文作业的设计和管理。文章重点讨论初中语文作业设计的三个着眼点:一是着眼于语文作业的认识,二是着眼于单元的整体视角,三是着眼于语文思维的培育。只有真正有效、高效的作业,才能促进学生语文素养的提升。
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关键词
语文作业认知
单元整体视角
语文
思维培育
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职称材料
题名
“双减”背景下初中语文作业设计的三个着眼点
被引量:
11
1
作者
范维胜
机构
全国语文学习科学委员会浙江省分会学术委员会
出处
《新课程研究》
2021年第31期15-17,共3页
文摘
“双减”背景下,提升初中语文教育教学质量的关键在于加强语文作业的设计和管理。文章重点讨论初中语文作业设计的三个着眼点:一是着眼于语文作业的认识,二是着眼于单元的整体视角,三是着眼于语文思维的培育。只有真正有效、高效的作业,才能促进学生语文素养的提升。
关键词
语文作业认知
单元整体视角
语文
思维培育
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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“双减”背景下初中语文作业设计的三个着眼点
范维胜
《新课程研究》
2021
11
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