美国小学语文分级阅读教学的研究及启示

美国小学语文分级阅读教学以人本主义、最近发展区等理论为依据,以具体政策要求为指导,发挥教师主导引领作用,以“导训、思训、主辅课堂”为操作流程,指向学生阅读素养培养,具有系统性、个性化、科学性和可操作性等特点。这对我国小学语文开展分级阅读教学,发挥课程育人功能与提高学生阅读素养具有现实指导意义。