在情境性评价中激扬语文创生力

突出浸润感染、自我反思的评价内生力量,探索创享语文情境性评价,以导引素养生长方向、内生语文发展动能、唤醒语文潜能、催生语文关键能力。突出情境性评价形式多样、功能多元、过程动态三大特点,坚持评价主体性、发展性、结合性原则,从融入核心素养要素、创建评价场域、运用评价方式、突出学生主体等方面展开创享语文情境性评价,激发学生学习动力与课堂活力,导引学生能力发展与潜能开发,发展学生语文创生力,促进学生语文核心素养生长。