理论:当语文遇上发生学——语文发生学与结构教学之二

发生学源自生物学,有“同源”与“同功”两大研究手段,后来成为人文科学的一大工具。语文发生学是研究语文核心素养结构生成的一门学问,具有“前移”“结构”和“逻辑”三大特征。语文的历时结构与共时结构都昭示着语文教学向发生学转移具有时代的必然性。

让阅读全样态呈现——《愚公移山》教学的发生学分析

《愚公移山》天然具备语义研究的开放性与教学选择的多样性,根据语文发生学,可以从“自然学”阅读、“起源学”阅读、“阐释学”阅读三个视角来全样态呈现《愚公移山》的阅读教学行为,既观照到学生的认知差异,也能更为有效地发挥阅读教学的价值。