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“语文”释义与课程论认识意义——语文课程内容建设论略之七 被引量:6
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作者 解光穆 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》 2019年第4期166-182,共17页
在语文课程理论认识与实践变革中之所以长期存在观点分歧、主张各异、认识多样、行为偏颇、频频越位或时时缺位,实际上与我们没有完全廓清或明确赋予"语文"作为名词术语的多重含义与多项所指有着极为密切的关系,以致在分析讨... 在语文课程理论认识与实践变革中之所以长期存在观点分歧、主张各异、认识多样、行为偏颇、频频越位或时时缺位,实际上与我们没有完全廓清或明确赋予"语文"作为名词术语的多重含义与多项所指有着极为密切的关系,以致在分析讨论有关重要问题时把本不是同一概念的语文一词视为同一所指对象,从而造成认识上的混乱与行为中的失范。明确"语文"的多重含义与多项实际所指,对语文课程认识与实际运用具有重要的启迪价值。肯定了"作为客观存在的语文"这一词义与所指对象,那么认为或主张语文课就是言语课观点的缺陷与不足就显而易见了。明确"作为学校教育的语文"与"作为课程实施的语文"之间的明显区别与多样联系,就有利于正确认识"大语文"观与实践探索的长处与不足,也对有效防止"泛语文""非语文"现象进一步蔓延具有重要的矫正作用。 展开更多
关键词 语文含义 多重词义 多项所指 课程论意义
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关于中学语文教学的思考
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作者 王兴田 《中国石油大学胜利学院学报》 2003年第4期67-69,共3页
语文教学之所以长期高耗低效 ,归根结底是语文含义观不科学。语文就是我们的母语即汉语。汉语只是散嵌于思想和话语文章中的语词文字 ,而不是思想和话语文章。只有始终如一地明确和坚持语文的这一内涵或者说本质 ,语文教学的理论大厦才... 语文教学之所以长期高耗低效 ,归根结底是语文含义观不科学。语文就是我们的母语即汉语。汉语只是散嵌于思想和话语文章中的语词文字 ,而不是思想和话语文章。只有始终如一地明确和坚持语文的这一内涵或者说本质 ,语文教学的理论大厦才有坚实的根基 。 展开更多
关键词 中学 语文含义 语文教学
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关于中学语文的怨情
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作者 赵颖 唐卿斓 廖华锋 《广西教育》 2002年第36期22-25,共4页
关键词 中学语文 语文课堂 语文教师 语文知识 学习兴趣 中学生 高一学生 语文 语文学习态度 语文含义
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Using LSA and text segmentation to improve automatic Chinese dialogue text summarization 被引量:3
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作者 LIU Chuan-han WANG Yong-cheng +1 位作者 ZHENG Fei LIU De-rong 《Journal of Zhejiang University-Science A(Applied Physics & Engineering)》 SCIE EI CAS CSCD 2007年第1期79-87,共9页
Automatic Chinese text summarization for dialogue style is a relatively new research area. In this paper, Latent Semantic Analysis (LSA) is first used to extract semantic knowledge from a given document, all questio... Automatic Chinese text summarization for dialogue style is a relatively new research area. In this paper, Latent Semantic Analysis (LSA) is first used to extract semantic knowledge from a given document, all question paragraphs are identified, an automatic text segmentation approach analogous to Text'filing is exploited to improve the precision of correlating question paragraphs and answer paragraphs, and finally some "important" sentences are extracted from the generic content and the question-answer pairs to generate a complete summary. Experimental results showed that our approach is highly efficient and improves significantly the coherence of the summary while not compromising informativeness. 展开更多
关键词 Automatic text summarization Latent semantic analysis (LSA) Text segmentation Dialogue style COHERENCE Question-answer pairs
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