基于跨学科整合下初中语文和英语相融合的教学策略

跨学科视角下的初中教学对课程改革提出了明确的要求,也指出了具体的路径。语文和英语作为初中教育体系的两大主体课程,对学生语言的积累、文学素养的提升都有重要的意义。基于此,文章立足跨学科视角,简述了初中语文和英语融合的基本条件、相似点和意义,论述了跨学科背景下加强初中语文和英语融合要遵循的原则,并结合自身的工作实践,对如何加强语文和英语的融合展开了深入的研究,最后总结了跨学科整合下初中语文与英语教学融合的注意事项,旨在有效提升学生的综合素养。

加减有道 敬畏有度——对拟推行的“高考语文加分,高考英语减分”政策的两点思考

近年来,教育届备受关注的热门话题要算"高考语文加分、高考英语减分"的政策调整。绝大部分省市都纷纷以调整英语和语文分值为高考改革的着力点。值得关注的是调整高考中英语的分值权重,引发曾因英语"备受折磨"公众的强烈关注,一时间纷纷"拍手称快"。而作为母语的语文学科,分担承载了英语学科降减的相应分值。降低英语分值,增加语文分值,可以在汉语日益颓势的今天起到重新提振的作用。从传承文化角度考虑,可以引导学生将更多的时间和精力用于民族文化的学习。

浅谈口语交际能力的培养途径与方法

口语交际是人们交流思想、传播信息、表达语言的重要形式,是学生走向社会,立足社会,终生受用的语言能力,关系到学生今后一生的发展。因此,在高职高专语言教学中,培养学生口语交际能力势在必行,刻不容缓。