运用多媒体辅助语文教学浅论

怎样在有效的时间里使学生能轻松地、愉快地学好语文呢?我认为:运用多媒体辅助教学则能解决这问题了。我仅就自己怎样运用多媒体辅助手段提高教学质量,谈谈多媒体在语文教学中应用效应。所谓媒体即多种传播信息的工具,如录像、录音、幻灯等。运用多媒体辅助语文教学直观性强,能化难为易,激发兴趣,保质保量。

多媒体辅助语文教学的反思

随着信息技术在教育中应用的迅速发展,多媒体辅助教学在语文课堂教学中得到广泛的运用。本文主要探讨多媒体辅助语文教学在实际运用中,部分教师存在的误区及正确处理方法。

浅谈多媒体辅助语文教学的一点体会

多媒体辅助教学，情景激趣，情景交融，形象深动，易懂难忘。

多媒体辅助教学漫谈

本文以语文教学为例,语文多媒体教学既有优点,也有缺点,运用多媒体教学利大于弊。因此如何优化语文多媒体教学,使之扬长避短是语文教师今后要努力做的事。

让信息技术“炫亮”语文课堂教学

在使用多媒体辅助语文教学时,我们要遵循语文学科特点,以教学目标为核心,根据教学内容和教学对象的特点,适当、适量、适时地选择多媒体辅助手段为语文教学服务,让信息技术的"炫"与语文课堂的"度"相融相生,以达到最佳的教学效果。一、适当——择其所需,把握"炫"的准度"适当"强调的是使用多媒体的必须性:能不用就坚决不用,用了就要发挥出最大效能。