关注练习设计 分层落实语文学习要素

本文以研究练习设计为突破口,制订了分层落实语文学习要素的策略,即通过梳理练习,归纳学习要点,明晰单元知识体系,培养学生语文综合能力。

“双文本”阅读教学中略读文本的教学策略研究——以统编版四上《梅兰芳蓄须》教学为例

略读文本作为统编教材的重要组成部分,其在教材编排中起着独特作用,广大一线教师应引起充分重视。本文着力于“双文本”阅读教学中略读文本的教学策略研究,通过聚焦单元语文学习要素、搭建教学支架等方式,让学生在自主学习、合作探究中夯实语用能力。