朱熹语文学习观的当代价值

朱熹是中国传统教育的硕儒,他在语文学习上留下了诸多的实践并留下精辟的论述。对于语文学习的目的和方法,他也有精要的论说。通过对相关文献解读及与当代语文教育教学的比较,研究其语文学习方法及目标,可以发现朱熹在语文学习过程中重视经典积累,重视学生思维能力的培养,最终指向对个体生命境界的追求。他的语文学习观对当下语文教育仍起到积极的启发作用,有利于拨正当下相当程度的重知识传授的语文教学偏向。

浅谈立体化语文素质教育

世纪之交,语文教育该向何处去?半个多世纪的语文教改,既出现了流派纷呈的繁荣局面,又面对着'误尽苍生'责难的尴尬,但可以这样说,跳出圈外认真审视,语文教育'少慢差费'现象确实未有多大改观。素质教育观念已经深入人心。

关于如何提升学生语文综合素质的思考

素质教育是近年来中学教学致力追求的目标,也是衡量教学成败的重要要素之一。针对我们教学中存在的一些问题,我们应从多方面入手,发展学生听说读写四种基本能力,并通过丰富的课外阅读开阔学生的语文视野,帮助学生树立大语文学习观,促使语文学习由封闭走向开放。

手机短信,语文教学的一座“金矿”

"在生活中学习语文,把语文应用到生活中去",这种大语文学习观已经悄然兴起。信息技术飞速发展,手机短信已成为人们交流思想、相互问候以及表达情谊等的重要手段。手机短信是广泛使用的文体,以其快速、简约、方便,形式灵活多样,可庄可谐的特点,日益受到青睐。"短信息"是个富有时代气息的文化形式,

中考公益广告题答题技巧

随着语文教育改革的深入发展,"在生活中学习语文,把语文应用到生活中去"的大语文学习观已悄然兴起。纵观2007年全国各地的中考语文试题,在"语言综合运用"这个版块上,除了原有的仿句、压缩、提取关键词、解读漫画等类型外。