基于课后练习的初中语文学科项目化学习探索--以八年级上册《愚公移山》教学为例

初中语文课后习题是教材练习系统的重要组成部分,体现了编者课程教学思想,突出培养语文核心素养,注重学习任务情境的设置,更关照学生的自主、合作、探究学习,为语文学科项目化学习提供了可能和资源。文章以《愚公移山》教学为例,基于创造性使用课后习题角度,从确定基本问题、厘清问题层次、促成信息转换三个方面,具体阐述如何将课后练习进行加工改造后作为语文学科项目化学习的工具。