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让中高年级的阅读教学彰显语文属性 被引量:1
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作者 杜洁琼 《小学教学参考(综合版)》 2011年第9期15-15,共1页
学生语文素养的核心是理解和运用语言的能力。学生阅读教材里的文章的目的,本质上不在于获得它们所传达的信息本身,而是这些文窜在传达信息的时候所产生的“如何传达信息”的信息。《语文课程标准》对于“课程的基本理念”是这样界定... 学生语文素养的核心是理解和运用语言的能力。学生阅读教材里的文章的目的,本质上不在于获得它们所传达的信息本身,而是这些文窜在传达信息的时候所产生的“如何传达信息”的信息。《语文课程标准》对于“课程的基本理念”是这样界定的:“语文课程应培养学生热爱祖国语言的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言, 展开更多
关键词 语文属性 阅读教学 中高年级 语文课程标准》 运用语言 热爱祖国 语文素养 阅读教材
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语文属性的精准定位——读顾之川《语文工具论》
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作者 曹公奇 《中小学课堂教学研究》 2019年第10期62-64,共3页
语文课程的性质一直是学界争论的焦点。顾之川从中国语文教育发展史的角度,全面分析了语文学科的性质,认为精准定位工具性才是语文学科的基本属性。工具性并不排除人文性,语文学科应以培养学生语言文字运用的能力为中心,在教学过程中以... 语文课程的性质一直是学界争论的焦点。顾之川从中国语文教育发展史的角度,全面分析了语文学科的性质,认为精准定位工具性才是语文学科的基本属性。工具性并不排除人文性,语文学科应以培养学生语言文字运用的能力为中心,在教学过程中以春风化雨般的形式渗透人文素养教育。教师要明确语文学科的工具性,从课程设计、教材编写、教学实施、考试评价、教师素养等方面去落实语文工具论。 展开更多
关键词 语文属性 工具论 属性定位
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语文属性辨
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作者 吴祖欣 《小学教学研究》 2002年第5期3-4,共2页
语文的属性是什么?答案可能是五花八门的。这里,我将尝试给这种种属性作一点简单的梳理。工具性:本体性属性。语言文字是为满足人类生活、生产需要而产生的,是作为一种交流媒介、交流工具产生的。最初的语文是一种交流思想、感情的工具... 语文的属性是什么?答案可能是五花八门的。这里,我将尝试给这种种属性作一点简单的梳理。工具性:本体性属性。语言文字是为满足人类生活、生产需要而产生的,是作为一种交流媒介、交流工具产生的。最初的语文是一种交流思想、感情的工具。在人类社会日后飞速的发展中,逐步积累了大量的知识,这些知识既物化为各种器具,更经常地物化为文字的组合——书籍。这时,语言文字又成了人们学习其他知识的工具。由此,语文的工具性有两层含义:即交流的工具及由此派生的学习的工具。那么,语文和开设语文课的目的是什么呢?无疑,首要的是帮助学生掌握这个工具,使他们能够使用多种——口头的、书面的——方式与他人进行交流。 展开更多
关键词 语文属性 工具性 人文性 实践性 综合性 小学 语文教学 艺术性
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论介词短语的句法语义属性
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作者 熊文华 《柳州职业技术学院学报》 2003年第4期41-46,共6页
介词短语是使用频率很高的一类短语。学者们也对介词短语做了许多研究。本文主要讨论三个问题:一是介词的辖域,对介词的辖域理解不同,会直接影响到句子分析的正确性;二是介词短语的句法功能,对目前语法学界的几种观点作了评述,提出了有... 介词短语是使用频率很高的一类短语。学者们也对介词短语做了许多研究。本文主要讨论三个问题:一是介词的辖域,对介词的辖域理解不同,会直接影响到句子分析的正确性;二是介词短语的句法功能,对目前语法学界的几种观点作了评述,提出了有限功能说;三是在人们研究的基础上,借鉴格语法理论,对介词短语的语义功能作了分类研究。 展开更多
关键词 介词短语 语文属性 句法
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再论新课程改革背景下的语文教育观
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作者 刘建国 卢凤鹏 《毕节学院学报(综合版)》 2012年第7期89-92,共4页
新课程改革极大地冲击着传统的语文教育观念,反思并重新认识、界定语文属性很有必要,也只有在科学地揭示语文本质属性的基础上才能真正教好语文;语文的属性在于艺术性、审美性,功能在于培养人对美的感知、美的发现、美的追求、美的创造... 新课程改革极大地冲击着传统的语文教育观念,反思并重新认识、界定语文属性很有必要,也只有在科学地揭示语文本质属性的基础上才能真正教好语文;语文的属性在于艺术性、审美性,功能在于培养人对美的感知、美的发现、美的追求、美的创造能力;教师必须变革旧观念,积极投身新课改,在语文教学过程中充分发掘教材的美学元素,历练学生美的语言,培养学生美的人格,提高其对美的鉴赏力;要重塑语文学科的魅力。 展开更多
关键词 新课程改革 语文属性 教学观念与方法 重塑语文学科魅力
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中学语文教学应恪守“圆规法则” 被引量:1
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作者 程继伍 《教学月刊(中学版)(语文教学)》 2016年第10期4-8,共5页
语文学科的美感通过文本、教师、学生和教学手段等教学要素在动态中形成,通过语言品味、情感激发、意理阐发和幽默点染等手段来获得,是一种和谐的整体美。中学语文课堂教学必须恪守“圆规法则”,学科的种种问题要用学科自身的方式来解... 语文学科的美感通过文本、教师、学生和教学手段等教学要素在动态中形成,通过语言品味、情感激发、意理阐发和幽默点染等手段来获得,是一种和谐的整体美。中学语文课堂教学必须恪守“圆规法则”,学科的种种问题要用学科自身的方式来解决。教师要立足课堂教学的基点,体现课堂教学的主体,加强课堂教学的把控,呼唤真正的语文味。语文课本该是自然和谐的,智慧快乐的,魅力无限的。 展开更多
关键词 语文课堂教学 语文学科属性 “圆规法则”
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在编者和学生之间——统编语文教材革命传统作品增多后的教学思考
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作者 戎振纲 《语文教学通讯》 2021年第42期14-16,共3页
统编初中语文教材增加了革命传统作品的数量,反映了立德树人的国家意志。通过调查研究,明确师生对革命传统作品在情感态度、价值观和语文知识与技能方面的认知,指出语文教学应强化革命传统作品的语文属性,注重其艺术规律,严守其文体原则... 统编初中语文教材增加了革命传统作品的数量,反映了立德树人的国家意志。通过调查研究,明确师生对革命传统作品在情感态度、价值观和语文知识与技能方面的认知,指出语文教学应强化革命传统作品的语文属性,注重其艺术规律,严守其文体原则,强化语言学习,优化教学策略,充分挖掘其教学价值。 展开更多
关键词 革命传统作品 语文属性 编者意图 教学处理
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报刊语文信息
8
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2002年第23期48-48,共1页
语文感包括语感与文化感。语感的对象是语言的形式,文化感的对象是语言的内容。内容包括意义上的真假、道德上的善恶、文艺上的美丑等。从语文感讨论语文现代化的问题才能够全面。
关键词 语文 语文现代化 语文属性 文化感 语言 教案设计 道德 基本的 课文教学 对象
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语文课是自然的课
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作者 周旭东 龙应霞 《黔南民族师范学院学报》 2020年第1期81-85,110,共6页
自然即规律。语文教学各环节不自然现象经常发生,这不利于教学效率的提升。语文教学内容设计需要自然,它必须同时考虑文本价值和教学价值;教学过程安排需要自然,它必须注重语意的自然流动;教学方法的选择需要自然,它必须以内容为依据。... 自然即规律。语文教学各环节不自然现象经常发生,这不利于教学效率的提升。语文教学内容设计需要自然,它必须同时考虑文本价值和教学价值;教学过程安排需要自然,它必须注重语意的自然流动;教学方法的选择需要自然,它必须以内容为依据。语文教学追逐自然,本质上是语文基本属性的内在要求,是尊重学生主体的具体表现。自然是一种境界。 展开更多
关键词 自然 语文基本属性 主体性 境界
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Context-attributed graph grammar framework for specifying visual languages
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作者 邹阳 曾晓勤 +1 位作者 韩秀清 张康 《Journal of Southeast University(English Edition)》 EI CAS 2008年第4期455-461,共7页
Since the specifications of most of the existing context-sensitive graph grammars tend to be either too intricate or not intuitive, a novel context-sensitive graph grammar formalism, called context-attributed graph gr... Since the specifications of most of the existing context-sensitive graph grammars tend to be either too intricate or not intuitive, a novel context-sensitive graph grammar formalism, called context-attributed graph grammar(CAGG), is proposed. In order to resolve the embedding problem, context information of a graph production in the CAGG is represented in the form of context attributes of the nodes involved. Moreover, several properties of a set of confluent CAGG productions are characterized, and then an algorithm based on them is developed to decide whether or not a set of productions is confluent, which provides the foundation for the design of efficient parsing algorithms. It can also be shown through the comparison of CAGG with several typical context-sensitive graph grammars that CAGG is more succinct and, at the same time, more intuitive than the others, making it more suitably and effortlessly applicable to the specification of visual languages. 展开更多
关键词 visual language graph grammar context-attributed PARSING CONFLUENCE
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基于儿童视角的言语教学
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作者 葛蕾 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第1期323-323,共1页
从儿童语文学习特点出发,基于语文学科属性的方向与目标,找准文本言语智慧与儿童语文学习特征的契合点来开展教学,阅读教学才能有的放矢、事半功倍。本文从修辞审美、意境体验、逻辑思辨、蒙太奇想象、文化沉浸等方面为切入点,把儿童言... 从儿童语文学习特点出发,基于语文学科属性的方向与目标,找准文本言语智慧与儿童语文学习特征的契合点来开展教学,阅读教学才能有的放矢、事半功倍。本文从修辞审美、意境体验、逻辑思辨、蒙太奇想象、文化沉浸等方面为切入点,把儿童言语智慧由直觉引向深刻,提升儿童的言语人生。 展开更多
关键词 儿童语文学习 语文学科属性 修辞审美 意境体验 逻辑思辨
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