行为导向教学法在语文应用文教学中的实践

语文应用文教学中采用传统教学理念和方法，沿袭应试教育教学模式，限制了教学质量和学生学习能力及水平的提高。行为向导教学采用全新的教学理念和教学方法，对教师教学和学生学习都颇有成效。文章分析了语文应用文教学存在的问题及采用行为导向教学的必要性，探讨行为导向教学法在语文应用文教学中的实践应用。

语文应用文教学中行为导向教学法的应用分析

在语文的教学中,很重要的一项内容就是应用文教学,实施应用文化教学能够有效提升学生的实际知识应用能力。在教学时,为了提高语文的教学效果,教师要合理应用一些新型且有效的教学方法,比如行为导向教学法,同时在应用的时候,要强化实践,只有这样才能够将行为导向教学法的作用充分发挥出来。

技工学校《语文》应用文单元教学与《应用写作》教学的异同点

本文从教学目的和教学意义方面,对技工学校《语文》应用文单元教学与《应用写作》教学的相同点进行论述;从教学内容的多与少和教学内容的详与略及教学方法的侧重与并重三个方面,对技工学校《语文》应用文单元教学与《应用写作》教学的不同点展开论述。以期任课教师在实际教学过程中能掌握相关内容的重点、难点,进一步完善相关教学方法,达到提升教学水平、突显教学效果的目的。

语文活动课与中职语文应用文写作教学的整合

语文课程是各阶段学习的重要课程之一,在中职院校的语文课程教学中,应用文教学与语文活动课程开展都是十分重要的教学内容,不仅对于学生的专业课程学习有着重要的辅助作用,还能不断地提高学生的社会与岗位适应能力。积极实现两种课程内容整合,是当前的重点课程研究方向。本文简要的就实现活动课和应用文写作教学结合的必要性进行分析,并在这基础上就具体的教学实践措施进行探讨,以期为中职语文课程教学水平提升提供参考。