浅析夏丏尊语文形式观对初中语文作文教学的启示

随着时代的发展,当今社会要求人具备最基本的写作能力,写作能力与个人发展的联系越来越密切。而当下的初中语文作文教学中仍然存在许多问题,如学生的作文语句不通、写作文体不规范、作文内容空虚等。针对这些问题,教师往往采取很多办法,结果都收效甚微。夏丏尊先生是我国著名的语文教育家,他的语文形式观有着非常丰富的内涵,对于我们今天的作文教学有一定的启发。本文以“形式”为切入点,首先要帮助学生打好语言基础,其次使学生写规范的文章,最后使学生写“好”的文章,循序渐进地提高学生的写作能力。

夏丏尊语文教育形式观之辨正

夏丏尊语文教育形式观本是为了追求语文的科学化,捍卫语文的体性,提升教育的品质,但因为在形式本体的建构中,既注意形式知识的积累,又关注语感的训练、情味的体验、诗趣的领略与人格的陶冶,所以不仅对当时功利主义大行其道的语文教育现状是一种有力的反拨,对当下语文教育中"工具理性"盛行,"价值理性"受挫的不良趋向,还有语文教学中存在的整体感、生命感、美感严重缺失的状况,更是一种有力的矫治。但由于历史的原因,还有诸种误读,夏丏尊语文教育形式观中很多深刻、丰富的思想价值一直未得到积极、有效的开掘和利用。基于此,深入、系统地梳理夏丏尊语文教育形式观的发展流脉,对之加以理性地辨正,客观地估定其语文学意义和价值,便显得十分必要。