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基于“语文思维培育观”探讨职校语文学习的“发展思维”培养——以小说单元为例探讨语文的“发展思维”培养
被引量:
1
1
作者
张莉
《太原城市职业技术学院学报》
2011年第7期26-27,共2页
文章基于"语文思维培育理论"和"语文思维"的排他性,提出了语文学科应起的作用———培养学生的语文思维,为学生的专业课服务。文章以凤凰出版社语文教材小说单元为例,提出了"构建主题型教学模式"、"...
文章基于"语文思维培育理论"和"语文思维"的排他性,提出了语文学科应起的作用———培养学生的语文思维,为学生的专业课服务。文章以凤凰出版社语文教材小说单元为例,提出了"构建主题型教学模式"、"碰触创造性思维的内壳"、"设计思维训练指向图"三大方法来解决职校语文学习的困境,为培养可持续发展、终身发展的人才服务。
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关键词
语文思维培育理论
发展
思维
语文
教学
职高
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职称材料
题名
基于“语文思维培育观”探讨职校语文学习的“发展思维”培养——以小说单元为例探讨语文的“发展思维”培养
被引量:
1
1
作者
张莉
机构
无锡高等师范学校
苏州大学文学院
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2011年第7期26-27,共2页
文摘
文章基于"语文思维培育理论"和"语文思维"的排他性,提出了语文学科应起的作用———培养学生的语文思维,为学生的专业课服务。文章以凤凰出版社语文教材小说单元为例,提出了"构建主题型教学模式"、"碰触创造性思维的内壳"、"设计思维训练指向图"三大方法来解决职校语文学习的困境,为培养可持续发展、终身发展的人才服务。
关键词
语文思维培育理论
发展
思维
语文
教学
职高
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
基于“语文思维培育观”探讨职校语文学习的“发展思维”培养——以小说单元为例探讨语文的“发展思维”培养
张莉
《太原城市职业技术学院学报》
2011
1
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