简析SAT批判性阅读模式对语文思维素养考查的启示

在新一轮的中学课程改革的时代语境下,语文教育工作者致力于构建以学科素养为纲的语文课程内容体系,从而真正实现学生思维的发展与提升,并最终实现"立德树人"这一根本任务。这一重大问题是需要多角度做出思考和探索的,也需要相应教学评价的革新,语文高考首当其冲。本文试图以和语文高考具有一定可比性的美国SAT考试作为观察切入口,针对其中的批判性阅读考察模式探究对语文学科核心素养中"思维发展与提升"中针对批判性思维考查的一些可借鉴意义。